Изменения в неживой природе с приходом осени — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(План проведения проекта)
Строка 16: Строка 16:
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
 +
В процессе работы над проектом у учащихся начальных классов формируются осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики учатся понимать, что и почему происходит в мире, предполагать, что с ним может произойти, решать, как себя вести в нём. Они  осваивают метод наблюдения за изменениями в жизни растений и животных, учатся видеть красоту осенней природы, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин,  ищут более эффективные пути решения задач проекта, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
 +
== Автор проекта ==
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
  

Версия 12:41, 10 июня 2012

Содержание

Автор проекта

Бурундукова Татьяна Ивановна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 2 класс

В процессе работы над проектом у учащихся начальных классов формируются осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики учатся понимать, что и почему происходит в мире, предполагать, что с ним может произойти, решать, как себя вести в нём. Они осваивают метод наблюдения за изменениями в жизни растений и животных, учатся видеть красоту осенней природы, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, ищут более эффективные пути решения задач проекта, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

В процессе работы над проектом у учащихся начальных классов формируются осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики учатся понимать, что и почему происходит в мире, предполагать, что с ним может произойти, решать, как себя вести в нём. Они осваивают метод наблюдения за изменениями в жизни растений и животных, учатся видеть красоту осенней природы, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, ищут более эффективные пути решения задач проекта, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.

Автор проекта

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы