В мире многогранников — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVSUW1iWnRDam0xQVBRTHFHRVQ0VWc6MQ#gid=0 | Зачетная работа] | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVSUW1iWnRDam0xQVBRTHFHRVQ0VWc6MQ#gid=0| Зачетная работа] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 12:36, 1 июля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Математика, 10 - 11 классы
Краткая аннотация проекта
Историческая справка. Возникновение понятия многогранников. Их виды и основные компоненты. Развёртки многогранников. Вычисление площадей, объемов многогранников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что обозначает греческое слово «ЭДРА-»?
Проблемные вопросы
Где, зачем и для чего нужны многогранники?
Учебные вопросы
Что называется многогранником? Виды многогранников. Определение правильного многогранника и его элементов.
