Планета положительных и отрицательных чисел — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
'''2 этап.''' Обучающий | '''2 этап.''' Обучающий | ||
| − | • | + | • Актуализация знаний обучающихся по теме проекта |
| − | • | + | • Формулировка темы исследования каждым учеником. |
| − | |||
| − | |||
• Определение этапов работы над проектом | • Определение этапов работы над проектом | ||
| Строка 53: | Строка 51: | ||
• Проведение исследования. Сбор информации. | • Проведение исследования. Сбор информации. | ||
| − | |||
| − | |||
• Самостоятельный поиск информации в Интернет | • Самостоятельный поиск информации в Интернет | ||
| − | • Работа с печатными материалами | + | • Работа с печатными материалами |
| − | •Оформление результатов исследований | + | •Оформление результатов исследований в виде презентации |
| − | • | + | • Самооценка презентаций по критериям оценивания. |
'''4 этап.''' Итоговый. | '''4 этап.''' Итоговый. | ||
| − | Защита презентаций на | + | Защита презентаций на заключительном уроке |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 17:48, 28 августа 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 План проведения проекта
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Презентация учащегося
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте изучаются положительные и отрицательные числа. Сложение и вычитание,умножение и деление положительных и отрицательных чисел. В ходе проектной деятельности учащиеся используют материалы, не входящие в учебную программу. Учащиеся успешно усвоившие тему составляют творческие задания для других учащихся, создают памятки на использованиеправил действий с положительными и отрицательными числами. Проводятся самостоятельные работы с использованием дидактических материалов, тестов, индивидуальных заданий, используются электронные средства обучения и контроля. Итогом проекта являются творческие работы учащихся в виде презентаций.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где в нашей жизни вы сталкиваетесь с положительными и отрицательными числами?
Проблемные вопросы
Что такое положительные и отрицательные числа?
Учебные вопросы
Какие числа называются отрицательными? Как с помощью координатной прямой выполнить сложение отрицательных чисел,чисел с разными знаками?
Как сравнивать отрицательные числа, отрицательные и положительные чила?
Как изобразитьположительные и отрицательные числа на координатном луче?
Визитная карточка проекта
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий
• Актуализация знаний обучающихся по теме проекта
• Формулировка темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами
•Оформление результатов исследований в виде презентации
• Самооценка презентаций по критериям оценивания.
4 этап. Итоговый.
Защита презентаций на заключительном уроке
