Комната психологической разгрузки как средство сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса — различия между версиями
Материал из Wiki
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Программы, использумые в работе такие как «Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников), программа Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности), программа М.Н. Мясниковой, В.В. Скарга «Я учусь владеть собой» по формированию эмоциональной стабильности младших школьников, адаптированы для их реализации в условиях КПР. | + | Программы, использумые в работе такие как «Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман, |
| + | К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников), программа Е.Г. Коблик | ||
| + | «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности), программа М.Н. Мясниковой, В.В. Скарга «Я учусь владеть собой» по формированию эмоциональной стабильности младших школьников, адаптированы для их реализации в условиях КПР. | ||
Основная цель реализуемых программ и данных мероприятий - формирование психологического здоровья школьников. Форма этих мероприятий - занятия с элементами тренинга. Тренинг-активная форма работы, которая предполагает использование КПР, т.к. комната психологической разгрузки – это определенным образом организованная среда, где участники взаимодействия (дети и взрослые), могут находиться в состоянии спокойствия и безопасности. Атмосфера комнаты психологической разгрузки создает возможности, как для раскрепощения, так и для активизации посредством стимуляции базовых эмоций; обеспечивает быстрое установление доброжелательного контакта между участниками взаимодействия, способствует повышению мотивации к реализуемой в настоящий момент деятельности, что значительно повышает эффективность проводимых мероприятий. | Основная цель реализуемых программ и данных мероприятий - формирование психологического здоровья школьников. Форма этих мероприятий - занятия с элементами тренинга. Тренинг-активная форма работы, которая предполагает использование КПР, т.к. комната психологической разгрузки – это определенным образом организованная среда, где участники взаимодействия (дети и взрослые), могут находиться в состоянии спокойствия и безопасности. Атмосфера комнаты психологической разгрузки создает возможности, как для раскрепощения, так и для активизации посредством стимуляции базовых эмоций; обеспечивает быстрое установление доброжелательного контакта между участниками взаимодействия, способствует повышению мотивации к реализуемой в настоящий момент деятельности, что значительно повышает эффективность проводимых мероприятий. | ||
Практика проведения данных мероприятий в условиях КПР показала, что КПР как средство обеспечения психологического здоровья способствует оптимизации условий работы педагога-психолога с детьми, педагогами, родителями. | Практика проведения данных мероприятий в условиях КПР показала, что КПР как средство обеспечения психологического здоровья способствует оптимизации условий работы педагога-психолога с детьми, педагогами, родителями. | ||
Версия 14:22, 25 сентября 2009
Программы, использумые в работе такие как «Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман,
К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников), программа Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности), программа М.Н. Мясниковой, В.В. Скарга «Я учусь владеть собой» по формированию эмоциональной стабильности младших школьников, адаптированы для их реализации в условиях КПР.
Основная цель реализуемых программ и данных мероприятий - формирование психологического здоровья школьников. Форма этих мероприятий - занятия с элементами тренинга. Тренинг-активная форма работы, которая предполагает использование КПР, т.к. комната психологической разгрузки – это определенным образом организованная среда, где участники взаимодействия (дети и взрослые), могут находиться в состоянии спокойствия и безопасности. Атмосфера комнаты психологической разгрузки создает возможности, как для раскрепощения, так и для активизации посредством стимуляции базовых эмоций; обеспечивает быстрое установление доброжелательного контакта между участниками взаимодействия, способствует повышению мотивации к реализуемой в настоящий момент деятельности, что значительно повышает эффективность проводимых мероприятий.
Практика проведения данных мероприятий в условиях КПР показала, что КПР как средство обеспечения психологического здоровья способствует оптимизации условий работы педагога-психолога с детьми, педагогами, родителями.
