Проект "Ключ к решению генетических задач" — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 60: | Строка 60: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | http://bxweb.h10.ru/article_bio1.shtml. | ||
+ | |||
+ | http://festival.1september.ru/articles/531945/ | ||
+ | |||
+ | http://www.licey.net/bio/genetics | ||
+ | |||
+ | http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/reshenie-zadach-po-genetike | ||
==Рекомендации по проекту== | ==Рекомендации по проекту== |
Версия 12:29, 5 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Рекомендации по проекту
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Биология, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Тема « Основы генетики» одновременно и трудная и очень интересная. Наиболее эффективному ее усвоению способствует выработка умений решать задачи различных типов. Прежде, чем решить задачу, надо определять, к какому разделу она относится: моно-, ди- или полигибридное скрещивание; наследование, сцепленное с полом, или наследование признаков при взаимодействии генов... Это и будет тот самый ключ, который поможет открыть секрет этой задачи, выбрать необходимые для решения задачи законы, закономерности, правила, соотношения. С этой целью организуются тренинги по решению задач. Типы задач: Все генетические задачи, какой бы темы они ни касались (моно- или полигибридное скрещивание, аутосомное или сцепленное с полом наследование, наследование моно- или полигенных признаков), сводятся к трем типам: 1) расчетные; 2) на определение генотипа; 3) на определение характера наследования признака. Затем отрабатывается алгоритм решения, формулировка выводов, ответов задачи. Теория постигается через практику.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что является ключом к разгадке тайн генетических задач?
Проблемные вопросы
Можно ли использовать в жизни знания, полученные при изучении темы « Основы генетики»?
Учебные вопросы
Какие закономерности лежат в основе генетики?
Какие типы генетических задач известны?
Какие приемы решения помогут усвоить теоретический материал темы?
План проведения проекта
Самооценка и Рефлексия Конспектирование материалов, составление алгоритмов решения, составление описания полученных результатов. Отчеты по выполнению проекта Составление сборника заданий. Составление родословных семей.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://bxweb.h10.ru/article_bio1.shtml.
http://festival.1september.ru/articles/531945/
http://www.licey.net/bio/genetics
http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/reshenie-zadach-po-genetike
Рекомендации по проекту
[[Категория:]]