Склонение имен существительных — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Знакомство с типами склонения существительных | ||
| + | Знакомство с разносклоняемыми и несклоняемыми существительными | ||
| + | Работа с тренажерами | ||
| + | Выполнение творческих работ детьми | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 15:30, 14 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Баженова Светлана Ивановна
Предмет, возраст учащихся
Русский язык, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Дети знакомятся с типами склоненй имен существительных и получают первоначальные навыки определения типа склонения имен существительных. Дети работают на персональном компьютере с тренажером "Фраза", выполняют творческие работы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое склонение существительных?
Проблемные вопросы
Как определить склонение существительных?
Учебные вопросы
Какие существительные относятся к 1 склонению?
Какие существительные относятся ко 2 склонению?
Какие существительные относятся к 3 склонению?
План проведения проекта
Знакомство с типами склонения существительных Знакомство с разносклоняемыми и несклоняемыми существительными Работа с тренажерами Выполнение творческих работ детьми
