Проект "Математика" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какими сокровищами владеет геометрия? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Как используются пропорций золотого сечения в архитектуре, скульптуре, живописи, музыке? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие способы доказательства теоремы Пифагора известны? Как пределить численное значение золотого сечения (числа Фидия)? Какое развитие геометрии от Евклида до Лобачевского? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 16:43, 23 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Князева Мария
Предмет, возраст учащихся
Математика, 16 - 17 лет
Краткая аннотация проекта
Материал располагает широкими возмозностями для реализации гуманитарной направленности курса геометрии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какими сокровищами владеет геометрия?
Проблемные вопросы
Как используются пропорций золотого сечения в архитектуре, скульптуре, живописи, музыке?
Учебные вопросы
Какие способы доказательства теоремы Пифагора известны? Как пределить численное значение золотого сечения (числа Фидия)? Какое развитие геометрии от Евклида до Лобачевского?
