Участник:Арефьева Ольга Владимировна

Я являюсь слушателем ИПКиПРО Курганской области

ФИО	Арефьева Ольга Владимировна
Дата рождения	2 октября 1973 года
Место работы	МОУ "Гимназия № 27"
Должность	учитель математики

Здесь переход на сайт Волковой С.В.

Здесь переход на сайт Егоровой Е.И.

Здесь переход на сайт Казариной Т.М.

Здесь переход на сайт Лаптевой Т.А.

Автор проекта

Арефьева Ольга Владимировна учитель математики МОУ "Гимназия №27" г.Кургана

"Тематические планирования"

Тема в учебном плане

Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции

Предметная область

Французский язык,информатика,география,история

Возраст учащихся

14-15 лет

Продолжительность работы по проекту

Одна неделя

Краткая аннотация проекта

Данный проект используется при изучении раздела "Цивилизация" в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.

Дидактические цели проекта

• Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.

• Развитие творческих навыков учащихся.

• Развитие умений и навыков работы с информацией.

• Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.

• Развитие навыков самоанализа учащихся.

• Развитие навыков критического мышления.

Методические задачи проекта

• Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.

• Увеличение активного словарного запаса учащихся.

• Развитие навыков использования грамматических структур в речи.

• Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.

• Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.

• Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:Что мы знаем о странах Магриба?

Проблемные вопросы

1. Каковы природные ресурсы этих стран?
2. Чем знаменита каждая страна?
3. Чем привлекают туристов эти страны?
4. С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?

Учебные вопросы

1. Где расположены страны Магриба?(работа с картой)
2. Как образуется повелительное наклонение?
3. Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?
4. Как происходит согласование времен в плане прошлого?
5. Как оформляется туристический буклет?
6. С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?
7. Как составить слоган?

План проекта

Перед началом работы над проектом

Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).

Этап I. (1-й урок)

Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.

Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)

Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта

Этап III. (3 урок)

Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.

Публикация учителя

Буклет для родителей [[1]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Вводная презентация [[2]]

Примеры ученических работ

Maroc [[3]]