Строим диаграммы — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Предмет, возраст учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Выбор того или иного вида информационной модели зависит от цели, ради которой мы эту модель создаем. | ||
| + | Диаграмма — графическое изображение, дающее наглядное представление о соотношении каких-либо величин или нескольких значений одной величины, об изменении их значений. Используется множество разнообразных типов диаграмм. | ||
| + | С помощью диаграмм можно представлять различную информацию в удобном для нас виде. Поэтому очень важно, что учащиеся имели представление о диаграмме, ее видах и умели пользоваться полученными знаниями на практике. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 15:28, 19 января 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Кутикова Юлия Александровна
Предмет, возраст учащихся
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Выбор того или иного вида информационной модели зависит от цели, ради которой мы эту модель создаем. Диаграмма — графическое изображение, дающее наглядное представление о соотношении каких-либо величин или нескольких значений одной величины, об изменении их значений. Используется множество разнообразных типов диаграмм. С помощью диаграмм можно представлять различную информацию в удобном для нас виде. Поэтому очень важно, что учащиеся имели представление о диаграмме, ее видах и умели пользоваться полученными знаниями на практике.
