Декабристы в Кургане — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Как разложение и кризис феодализма привели к появлению революционного движения, неизбежного в классовом, эксплуататорском обществе? | ||
| + | |||
| + | Какое влияние на формирование революционного мировоззрения оказала Отечественная война 1812г.?.. | ||
| + | |||
| + | Какое влияние оказали революционные события в Европе и Латинской Америке на прогрессивных людей России? | ||
| + | |||
| + | В чем заключалось своеобразие России?. | ||
| + | |||
| + | Почему первое революционное движение в России было буржуазным по задачам, но дворянским по движущим силам? | ||
| + | |||
| + | Почему декабристы боялись размаха народного движения и замкнулись в узкие, заговорщические организации? Это обусловило слабость дворянской революциозности и поражение дворянских революционеров. | ||
| + | |||
| + | Как деятельность дворянских революционеров отразилась на развитии русской передовой общественно-политической мысли? Почему их антисамодержавные, антикрепостнические идеи и лозунги поддерживали их преемники и потомки? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 10:47, 16 мая 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Коленникова Наталья Анатольевна
Предмет, возраст учащихся
История 8 класс
Краткая аннотация проекта
Тема: «Декабрист, как новый тип русского человека, влияющий на судьбу последующих поколений и формирование декабристской политической культуры».
Цель: выявить образ декабриста, как нового типа русского человека, влияющего на судьбу последующих поколений и формирование декабристской политической культуры.
Задачи: - изучить по литературным источникам и интернет - ресурсам биографии декабристов и их потомков;
- написать исследовательскую работу по данной проблеме;
- выступить на районной историко –краеведческой конференции «Отечество»;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что влияет на формирование гуманистических идеалов социальной справедливости в обществе?
Проблемные вопросы
Исследование нравственных и поведенческих аспектов личности, играющей ключевую роль в таком заметном в отечественной истории явлении, как «декабризм».
Как и почему декабристы сумели создать особый тип человеческого поведения, а сам декабризм стал общественно-политическим явлением, зародившимся на почве патриотических устремлений небольшой общественной группировки, а в итоге переросший в социальное явление, формирующее такой психологический тип человека, для которого всегда будет место бунту против несправедливости и гражданскому подвигу.
Учебные вопросы
Как разложение и кризис феодализма привели к появлению революционного движения, неизбежного в классовом, эксплуататорском обществе?
Какое влияние на формирование революционного мировоззрения оказала Отечественная война 1812г.?..
Какое влияние оказали революционные события в Европе и Латинской Америке на прогрессивных людей России?
В чем заключалось своеобразие России?.
Почему первое революционное движение в России было буржуазным по задачам, но дворянским по движущим силам?
Почему декабристы боялись размаха народного движения и замкнулись в узкие, заговорщические организации? Это обусловило слабость дворянской революциозности и поражение дворянских революционеров.
Как деятельность дворянских революционеров отразилась на развитии русской передовой общественно-политической мысли? Почему их антисамодержавные, антикрепостнические идеи и лозунги поддерживали их преемники и потомки?
