Участник:Stepanich — различия между версиями
Stepanich (обсуждение | вклад) |
Stepanich (обсуждение | вклад) |
||
Строка 110: | Строка 110: | ||
дом [shape=circle, color=green]; | дом [shape=circle, color=green]; | ||
хобби [shape=circle, color=green, URL="http://www.yakas.zaural.org/"]; | хобби [shape=circle, color=green, URL="http://www.yakas.zaural.org/"]; | ||
+ | } | ||
+ | </graphviz> | ||
+ | <graphviz> | ||
+ | digraph G{ | ||
+ | graph [bgcolor=Snow2]; | ||
+ | rankdir=LR ; // направление графа слева направо | ||
+ | node[color="Pink",fontsize=8, fontcolor="blue",style=filled, shape="ellipse"] ; | ||
+ | edge[color="Brown",fontcolor="Green",fontsize=8] ; | ||
+ | ПГ -> НШ -> СШ -> СПШ; | ||
+ | ПГ->Б -> Э -> С -> К -> Кор -> ДЗ; | ||
+ | НШ->Б -> Э -> С -> К -> Кор -> ДЗ; | ||
+ | СШ->Б -> Э -> С -> К -> Кор -> ДЗ; | ||
+ | СПШ->Б -> Э -> С -> К -> Кор -> ДЗ; | ||
} | } | ||
</graphviz> | </graphviz> |
Версия 12:57, 12 августа 2011
Фамилия, имя, отчество
Евстафьев Юрий Степанович
Образовательное учреждение
МОУ "Сухменская средняя общеобразовательная школа", Половинский район, Курганская область
Должность
Учитель: математики, физики, информатики, технологии, изобразительного искусства
Адрес электронной почты
suhmenteacher@yandex.ru
Жизненный девиз
Всё будет хорошо
Хобби
Вебдизайн, програмирование
Область профессиональных интересов
Создание интерактивных обучающих программ
Награды
Да простят меня мои начальники, но этот пункт не входит в сферы моих интересов
Сотрудничество с ИПКиПРО Курганской области
1. Очный семинар-практикум «Сетевые сервисы Веб 2.0 - основа проведения Фестиваля медиауроков».
- Получил теоретические знания для работы в среде Вики.
- Создал личную страницу на сайте КурганВики.
- Зарегистрировался для участия в Фестивале медиауроков
2. Дистанционный семинар "Учим и учимся с Веб 2.0".
- В рамках семинара написал статью про Банникову Наталью Александровну
- Поместил несколько фотографий на странице со статьёй
- Принял участие в обсуждении статьи О ходе стажировки молодого специалиста
- На личной странице создал таблицу
- Представил презентацию Творческий портрет школы
- Используя программу Графвиз создал на странице схему: "Сферы моих интересов и увлечений"
- На личной странице вставил и оформил шаблон: Немного о себе...
3. Фестиваль медиауроков в номинации Естественно-математические дисциплины
- Разработал медиаурок по математике в 6 классе "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями".
Таблица
Участие в дистанционных проектах | |||
---|---|---|---|
№ | Тема | Форма | Результат |
1. | "Учим и учимся с Веб 2.0" | Семинар - практикум | Документ о повышении квалификации на 24 часа |
2 | Урок по математике "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями"(6 класс) | Фестиваль медиауроков | ? |
Сферы моих интересов и увлечений
<graphviz>
digraph G{ graph [bgcolor=Snow2]; rankdir=LR ; // направление графа слева направо node[color="Pink",fontsize=8, fontcolor="blue",style=filled, shape="ellipse"] ; edge[color="Brown",fontcolor="Green",fontsize=8] ; Я -> работа
Я->дом Я->хобби работа->математика; работа->информатика; работа->физика; работа->технология; работа->"изобразительное искусство"; дом->семья; дом->"дети, внук"; дом->"домашние животные"; дом->огород; хобби->"изучение ИКТ"; хобби->"изучение языка програмирования"; хобби->вебдизайн хобби->"декаративно прикладное искусство"; хобби->"чтение книг"; дом->хобби [arrowtail=normal, arrowhead=normal]; работа->хобби [arrowtail=normal, arrowhead=normal]; Я [shape = doublecircle, color=red1]; работа [shape=circle, color=green]; дом [shape=circle, color=green]; хобби [shape=circle, color=green, URL="http://www.yakas.zaural.org/"]; }
</graphviz>
<graphviz>
digraph G{ graph [bgcolor=Snow2]; rankdir=LR ; // направление графа слева направо node[color="Pink",fontsize=8, fontcolor="blue",style=filled, shape="ellipse"] ; edge[color="Brown",fontcolor="Green",fontsize=8] ; ПГ -> НШ -> СШ -> СПШ;
ПГ->Б -> Э -> С -> К -> Кор -> ДЗ; НШ->Б -> Э -> С -> К -> Кор -> ДЗ; СШ->Б -> Э -> С -> К -> Кор -> ДЗ; СПШ->Б -> Э -> С -> К -> Кор -> ДЗ; }
</graphviz>