Участник:Арефьева Ольга Владимировна — различия между версиями
| Строка 35: | Строка 35: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | == " | + | == "Паркет из правильных многоугольников" == |
[[Изображение:erktn2.png|200px|thumb|left]] | [[Изображение:erktn2.png|200px|thumb|left]] | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== Тема в учебном плане == | == Тема в учебном плане == | ||
| − | + | Симметрия орнаментов | |
== Предметная область == | == Предметная область == | ||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| − | + | 12-13 лет | |
== Продолжительность работы по проекту == | == Продолжительность работы по проекту == | ||
| − | + | 4 урока | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект используется при изучении темы " | + | Данный проект используется при изучении темы "Симметрия орнаментов".Цель проекта:научить обучающихся строить паркет из правильных многоугольников.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения паркета из правильных многоугольников.Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся по теме.Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы. |
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| − | * Формировать представления обучающихся о | + | * Формировать представления обучающихся о паркетах. |
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | * Отработать навыки построения | + | * Отработать навыки построения правильных многоугольников. |
| − | |||
| − | |||
| − | * | + | * Познакомиться с алгоритмом заполнения плоскости правильными многоугольниками. |
| − | * | + | * Отработать навыки работы с помощью циркуля и линейки. |
| − | |||
== Направляющие вопросы == | == Направляющие вопросы == | ||
| − | '''Основополагающий вопрос''':Как | + | '''Основополагающий вопрос''':Как покрыть плоскость многоугольниками? |
'''Проблемные вопросы''' | '''Проблемные вопросы''' | ||
| − | #Какие | + | #Какие многоугольники называются правильными? |
| − | # | + | #Как построить правильный треугольник с помощью циркуля и линейки? |
| − | # | + | #Как пострить правильный четырехугольник с помощью циркуля и линейки? |
| − | # | + | #Как построить правильный шестиугольник с помощью циркуля и линейки? |
| − | # | + | #Какие паркеты называются правильными? |
| + | #Какие паркеты называются полуправильными? | ||
== Учебные вопросы == | == Учебные вопросы == | ||
Версия 14:55, 12 ноября 2009
Я являюсь слушателем ИПКиПРО Курганской области
| ФИО | Арефьева Ольга Владимировна |
| Дата рождения | 2 октября 1973 года |
| Место работы | МОУ "Гимназия № 27" |
| Должность | учитель математики |
Здесь переход на сайт Волковой С.В.
Здесь переход на сайт Егоровой Е.И.
Здесь переход на сайт Казариной Т.М.
Здесь переход на сайт Лаптевой Т.А.
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 "Паркет из правильных многоугольников"
- 4 Тема в учебном плане
- 5 Предметная область
- 6 Возраст учащихся
- 7 Продолжительность работы по проекту
- 8 Краткая аннотация проекта
- 9 Цель проекта
- 10 Задачи проекта
- 11 Направляющие вопросы
- 12 Учебные вопросы
- 13 Структура проекта
- 14 План проекта
- 15 Публикация учителя
- 16 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
- 17 Примеры ученических работ
Автор проекта
Арефьева Ольга Владимировна учитель математики МОУ "Гимназия №27" г.Кургана
Название проекта
"Паркет из правильных многоугольников"
Тема в учебном плане
Симметрия орнаментов
Предметная область
Наглядная геометрия
Возраст учащихся
12-13 лет
Продолжительность работы по проекту
4 урока
Краткая аннотация проекта
Данный проект используется при изучении темы "Симметрия орнаментов".Цель проекта:научить обучающихся строить паркет из правильных многоугольников.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения паркета из правильных многоугольников.Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся по теме.Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.
Цель проекта
- Формировать представления обучающихся о паркетах.
Задачи проекта
- Отработать навыки построения правильных многоугольников.
- Познакомиться с алгоритмом заполнения плоскости правильными многоугольниками.
- Отработать навыки работы с помощью циркуля и линейки.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:Как покрыть плоскость многоугольниками?
Проблемные вопросы
- Какие многоугольники называются правильными?
- Как построить правильный треугольник с помощью циркуля и линейки?
- Как пострить правильный четырехугольник с помощью циркуля и линейки?
- Как построить правильный шестиугольник с помощью циркуля и линейки?
- Какие паркеты называются правильными?
- Какие паркеты называются полуправильными?
Учебные вопросы
- Что такое проезжая часть?
- Как можно переходить проезжую часть?
- Как переходить проезжую часть , если есть светофор?
- Как переходить проезжую часть , если нет светофора?
Структура проекта
План проекта
Перед началом работы над проектом
Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).
Этап I. (1-й урок)
Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.
Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)
Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта
Этап III. (3 урок)
Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.
Публикация учителя
Буклет для родителей [[1]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
Примеры ученических работ
Ученические работы1 Маршрут1
