|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | [[Изображение:lena Hh.jpg|200px|left]] | | [[Изображение:lena Hh.jpg|200px|left]] |
| | | | |
| | + | [[Проект "Оригами"]] |
| | | | |
| | | | |
| Строка 20: |
Строка 21: |
| | | | |
| | | | |
| − | = Автор проекта=
| |
| − | [[Участник:Кузеванова Елена Александровна|Кузеванова Елена Александровна]]
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
| − | Трудовое обучение, 1 класс
| |
| − |
| |
| − | == Название проекта==
| |
| − | Оригами
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащимися 1 класса знакомятся с историей оригами, с основными принципами изготовления игрушек в технике оригами. Выполняя творческий проект совершенствуют технику оригами.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Как создать изделие в технмке оригами, не только полезное как вещь, но и позволяющее исследовать потребности людей?
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | Какие виды и техники оригами существуют?
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | Какие материалы и инструменты используют для выполнения изделий в технике оригами ?
| |
| − | Как зависит выбор бумаги от техники складывания?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | *'''''Необходимые начальные знания, умения, навыки'''''
| |
| − | 1.Общие сведения о истории оригами.
| |
| − |
| |
| − | 2.Умения складывать бумагу.
| |
| − |
| |
| − | 3.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint и Интернет ресурсами.
| |
| − |
| |
| − | *'''''Учебные мероприятия'''''
| |
| − |
| |
| − | ''Урок по теме "Оригами. Приемы сгибания" (1 час)''
| |
| − |
| |
| − | 1. История оригами
| |
| − |
| |
| − | 2. Виды оригами
| |
| − |
| |
| − | 3. Материалы для оригами
| |
| − |
| |
| − | 4. Подготовка материала к работе.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ''Урок по теме : «Оригами. Заяц и Лиса.» (2часа)''
| |
| − |
| |
| − | 1.Анализ изделия.
| |
| − |
| |
| − | 2.Знакомство с технологической картой.
| |
| − |
| |
| − | 3.Организация рабочего места.
| |
| − |
| |
| − | 4.Практическая работа:Изготовление по технологической карте зайца и лисы.
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа: Vizitka KEA.doc|Визитная карточка проекта]]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Booklet_Pp.doc|Буклет]]
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Present_Pp.ppt|Презентация]]
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Kukla.ppt|Презентация]] , изделие выполненное с использованием техники вязания крючком
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | *[[Медиа:doc|Оценивание сайта]]
| |
| − | *[[[Медиа:ogg]]Рефлексия]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | #Аппаратное обеспечение
| |
| − | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
| |
| − | #Программное обеспечение
| |
| − | #*Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
| − | #Интернет-ресурсы
| |
| − | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
| |
| − | #*http://www.rukodelie.ru/ - Сайт журнала "Рукоделие"
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | [[Медиа:.doc|.doc]]
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | [[Медиа:doc|doc]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| | | | |
| | | | |
