"В мире параллелограммов"

Автор проекта

Кононова Ирина Владимировна

Предмет, возраст учащихся

8 класс (геометрия)

Краткая аннотация проекта

Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность учащихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта учащиеся изучают свойства параллелограмма, прямоугольника, ромба, квадрата. В ходе реализации проекта учащиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Из каких четырехугольников состоит мир параллелограммов?

Проблемные вопросы

В чем сходство и различие между параллелограммом и прямоугольником, параллелограммом и ромбом, параллелограммом и квадратом, прямоугольником и ромбом, прямоугольником и квадратом, ромбом и квадратом?

Учебные вопросы

1.Какой четырехугольник называется параллелограммом? 2.Какими свойствами обладает параллелограмм? 3.Какой четырехугольник называется прямоугольником? 4.Какими свойствами обладает прямоугольник? 5.Какой четырехугольник называется ромбом? 6.Какими свойствами обладает ромб? 7.Какой четырехугольник называется квадратом? 8.Какими свойствами обладает квадрат?

План проведения проекта

• Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
• Подготовительный (Повторение ранее изученного материала для реализации проектаФормирование рабочих групп.)
• Проектирование (На этом этапе проверяется умение распознавать виды параллелограммов (параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат), знание их свойств, умение применять при решении задач)
• Тестирование (На этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок. Учащиеся выполняют задания тестов, заполняют кроссворд.)
• Публикация (Заключается в публикации кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
• Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
• Оформление результатов (Презентация.)
• Представление результатов (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Оценивание проектов
• Тестирование
• Взаимооценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение
   • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
   • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Интернет-ресурсы
   • http://www.gorod-kurgan.ru/ - Курганский городской сайт
   • http://www.kurganobl.ru / - официальный сайт правительства Курганской области
4. Литература
   • История земли Курганской. Курган.1998.
   • Зайцева Л.Ю. Наш край с древнейших времен до конца XIX в. Курган.2003.
   • Зайцева Л.Ю. Зауралье в XX. Курган.2003.
   • Плющев В. Занимательное Зауралье. Первооткрыватели. Курган. 2007.
   • «Добро пожаловать в Зауралье!». Зауралье. Курган. 2007.

Другие документы

Рекомендации