"Класс однодольных" — различия между версиями
Материал из Wiki
Рудь Т.А. (обсуждение | вклад) (→Основополагающий вопрос) |
Рудь Т.А. (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
Каковы основные характеристики класса Однодольных и значение сем. Мятликовых? | Каковы основные характеристики класса Однодольных и значение сем. Мятликовых? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | Можно ли считать, что однодольные растения, составляют основной пищевой фонд человечества? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 17:29, 15 февраля 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Динмухаметова Елена Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Биология,6 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе обзора литературных источников учащимися 6 класса рассматриваются : Характеристика Класса Однодольных. Значение Класса Однодольных. Класс Однодольные семейство Злаки (Мятликовые). Основные представители семейства. Значение семейства Мятликовых. У детей формируются умения и навыки в работе с интернет источниками, справочной литературой, развиваются коммуникативные навыки, творческие способности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы основные характеристики класса Однодольных и значение сем. Мятликовых?
Проблемные вопросы
Можно ли считать, что однодольные растения, составляют основной пищевой фонд человечества?
