Обсуждение:Личностно-деятельностный подход в обучении биологии — различия между версиями
Материал из Wiki
Admin (обсуждение | вклад) |
Альбина (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
--[[Участник:Сукманова Г.А.|Сукманова Г.А.]] 05:34, 26 марта 2010 (UTC) | --[[Участник:Сукманова Г.А.|Сукманова Г.А.]] 05:34, 26 марта 2010 (UTC) | ||
| − | Статья Ларисы Николаевны очень актуальна. Использование на уроках игровых приемов, чередования индивидуальных и групповых заданий, презентаций, подбор материала из интернета- все это позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся, вовлекать в работу и сильных, и слабых учеников, развивать творчество и инициативу. Работа в данном направлении способствует подготовке учащихся к самостоятельной жизни. [[Участник:Альбина|Замиралова А.А.]] | + | Статья Ларисы Николаевны очень актуальна. Использование на уроках игровых приемов, чередования индивидуальных и групповых заданий, презентаций, подбор материала из интернета- все это позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся, вовлекать в работу и сильных, и слабых учеников, развивать творчество и инициативу. Работа в данном направлении способствует подготовке учащихся к самостоятельной жизни. [[Участник:Альбина|Замиралова А.А.]]11.14.,26 марта 2010 (UTC) |
Версия 11:15, 26 марта 2010
Лариса Николаевна мне понравилась ваша статья об использовании данного метода в вашей работе. --Сукманова Г.А. 05:34, 26 марта 2010 (UTC)
Статья Ларисы Николаевны очень актуальна. Использование на уроках игровых приемов, чередования индивидуальных и групповых заданий, презентаций, подбор материала из интернета- все это позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся, вовлекать в работу и сильных, и слабых учеников, развивать творчество и инициативу. Работа в данном направлении способствует подготовке учащихся к самостоятельной жизни. Замиралова А.А.11.14.,26 марта 2010 (UTC)
