Проект "Графики и уравнения" — различия между версиями
Материал из Wiki
Koneva71 (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
Koneva71 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| Строка 22: | Строка 21: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1.Что значит решить уравнение? | + | =1.Что значит решить уравнение?= |
2.Как построить график линейной функции? | 2.Как построить график линейной функции? | ||
3.Как построить график гиперболы? | 3.Как построить график гиперболы? | ||
Версия 12:38, 31 марта 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 1.Что значит решить уравнение?
- 5.1 План проведения проекта
- 5.2 Визитная карточка проекта
- 5.3 Публикация учителя
- 5.4 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 5.5 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 5.6 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 5.7 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 5.8 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
алгебра 12-13 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект используется при изучении темы "Решение квадратных уравнений графическим способом".
Цель проекта: научить обучающихся решать квадратичные уравнения графическим способом, закрепить умение строить графики различных функций; объяснить правила решения квадратных уравнений графическим способом; показать несколько способов решения и правила оформления решений; формировать умение решать квадратные уравнения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сколько нам открытий чудных готовит просвещения дух?
Проблемные вопросы
Нужен ли графический способ решения квадратных уравнений?
Учебные вопросы
1.Что значит решить уравнение?
2.Как построить график линейной функции? 3.Как построить график гиперболы? 4.Как построить график параболы?
