Портфолио Сахаровой С.В. — различия между версиями
(→Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету) |
(→Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету) |
||
Строка 94: | Строка 94: | ||
!style="background-color:#00FFFF;"|Номер по порядку||style="background-color:#00FFFF;"|Мероприятие||style="background-color:#00FFFF;"|Сроки ||style="background-color:#00FFFF;"|Участники | !style="background-color:#00FFFF;"|Номер по порядку||style="background-color:#00FFFF;"|Мероприятие||style="background-color:#00FFFF;"|Сроки ||style="background-color:#00FFFF;"|Участники | ||
|- | |- | ||
− | |1 | + | |1||Конкурсная программа «Тропа туриста»||сентябрь||Ученики 5-11 класса |
|- | |- | ||
− | |2 | + | |2||Фотовыставка, конкурс презентаций «Цветочный калейдоскоп»||сентябрь||Ученики 5-11 класса |
|- | |- | ||
| | | |
Версия 20:35, 5 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Использование современных образовательных технологий
- 4 Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету
- 5 Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях (за последние 5 лет)
- 6 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Сахарова Светлана Владимировна
Должность: учитель географии и биологии
Образование: высшее профессиональное
Стаж педагогической работы: 18 лет
Контактные телефоны: 89125772646
Email: Saxarova1972@yandex.ru
Образовательное учреждение
МКОУ "Першинская СОШ" Белозерский район Файл:Pershino school 24 03 2014.JPG
Использование современных образовательных технологий
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологи | Эффекты использования современных образовательных технологий |
---|---|---|---|
Здоровье сберегающие технологии | Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно-оздоровительные мероприятия | Компетенции личностного самосовершенствования | Психолого-педагогическая помощь обучающимся, повышение культуры мышления и поведения |
Проектный метод в обучении и воспитании | Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности | Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования | Повышение исследовательских, информационных, презентационных, коммуникативных умений обучающихся, желание самопознания |
Использование игровых технологий | Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей | Учебно-познавательные, общекультурные | Повышение активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья |
Технология алгоритмов | Формирование умения читать, выполнять и составлять несложные алгоритмы как достижения цели | Компетенции личностного самосовершенствования | Повышение качества знаний обучающихся, общих учебных умений и навыков: установление последовательности, выбор средств, определение способов контроля и оценки деятельности |
Технология индивидуализации и дифференциации обучения | Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем | Учебно-познавательные | Развитие общеучебных умений и навыков.
Формирование устной речи на уроках, самоконтроль в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат |
Информационно-коммуникационные технологии | Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через ресурсы Интернет | Информационные, учебно-познавательные, общекультурные | Повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся |
Личностно-ориентированное обучение | Обеспечение комфортных условий развития личности, реализация ее природных потенциалов | Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования | Желание самопознания, повышение познавательной деятельности обучающихся, результативности обучения |
Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету
В развитии способностей школьников большую роль играет внеурочная работа. Географическая любознательность учащихся из-за ограниченного времени не может быть удовлетворена на уроках. Поэтому для многих школьников, проявляющих повышенный интерес к географии, внеурочная работа представляет необходимое дополнение к учебным занятиям. Внеурочная работа, являясь важной составной частью учебно-воспитательного процесса в школе, играет большую роль в воспитании и развитии разносторонних интересов школьников. Урок, имея определенные временные ограничения, связанный рамками школьных программ, направленных, прежде всего, на усвоение конкретного объема географических знаний и приобретением необходимых для этого умений и навыков и, поэтому не в полной мере может удовлетворить сформировавшегося интереса ученика к предмету. Для школьников, интересующихся науками о Земле, и географией в частности, внеурочная работа будет той возможностью, которая поможет наиболее полно реализовать себя. Кроме этого, каждый ребенок сможет развивать свои творческие способности. Показатели эффективности внеурочной работы по географии: Повышение качества географических знаний и умений школьников Повышение интереса к занятиям в классе и во внеурочное время, чтение дополнительной литературы. Приобретение умений работы с различными источниками информации Повышение общего уровня культуры школьников Показателем эффективности внеурочной работы служит охват учащихся, стабильный состав учащихся вовлеченных в работу.
Форма внеурочной деятельности (наименование) | Регулярность (периодичность) | Доля обучающихся от общего количества обучаемых учителем школьников 2013-2014 года | Результаты /итоги работы | |
---|---|---|---|---|
Олимпиады разных уровней | ежегодно | 41% | Победители,призёры, участники разных уровней | |
Кружковая работа | ежегодно | 47% | Призёры краеведческой конференции «Отечество» | |
Неделя географии | 1 года | 94% | Формирование папки, работы учащихся, награждение, информация на школьном сайте http://pershino-school.ucoz.ru/news/2 | |
Викторины | ежегодно | 67% | Победители, призёры, участники | |
Географические игры | ежегодно | 74% | Методическая копилка | |
Экологическая деятельность (Экологический отряд) | ежегодно | 74% | Два последних года призёры (2 место) на муниципальном уровне | |
Акции | ежегодно | 41% | Информация на школьном сайте http://pershino-school.ucoz.ru/news/2 | |
Туристическая работа | ежегодно | 92% | Призёры, участники | |
Чтение книг и журналов | систематически | 42% | ||
Знакомство с ресурсами Интернета | 1 раз в две недели | 62% |
Фрагмент из программы по внеурочной деятельности Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями работы: Эпизодические (разовые): 1. Олимпиады 2. Неделя географии 3. Викторины 4. Географические игры 5. Туристическая работа 6. Чтение книг и журналов 7. Знакомство с ресурсами Интернет 8. Организация экскурсий. Систематические (постоянные): 1.Географический кружок 2.Экологический отряд 3.Элективный курс.
План внеурочной работы на 2013-2014 учебный год
Номер по порядку | Мероприятие | Сроки | Участники | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Конкурсная программа «Тропа туриста» | сентябрь | Ученики 5-11 класса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Фотовыставка, конкурс презентаций «Цветочный калейдоскоп» | сентябрь | Ученики 5-11 класса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях (за последние 5 лет)2009-2010 учебный год
2010-2011 учебный год
2011-2012 учебный год
2012-2013 учебный год
2013-2014 учебный год
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
|