Портфолио Гайнуллиной Э.З — различия между версиями
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
||
Строка 42: | Строка 42: | ||
== <font size="5" face="monospace ">'''Обобщение и распространение собственного педагогического опыта''' == | == <font size="5" face="monospace ">'''Обобщение и распространение собственного педагогического опыта''' == | ||
+ | |||
''<font color="#4b0082" font size="3" face="Bookman Old Style">Обобщение и распространение педагогического опыта является неотъемлемой частью методической работы педагога. Оно предполагает описание содержания работы по проблеме, показ форм организации работы,наиболее эффективных приёмов, методов,свидетельствующих о том, почему данные методы и приёмы являются оптимальными.Систематизация деятельности педагога и его распространение дает возможность применять данный опыт работы в любом образовательном учреждении.</font>'' | ''<font color="#4b0082" font size="3" face="Bookman Old Style">Обобщение и распространение педагогического опыта является неотъемлемой частью методической работы педагога. Оно предполагает описание содержания работы по проблеме, показ форм организации работы,наиболее эффективных приёмов, методов,свидетельствующих о том, почему данные методы и приёмы являются оптимальными.Систематизация деятельности педагога и его распространение дает возможность применять данный опыт работы в любом образовательном учреждении.</font>'' | ||
{| border=3 | {| border=3 |
Версия 16:46, 13 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Должность
- 3 Образовательное учреждение
- 4 Образование
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в деятельности педагога-психолога
- 6 Использование Комнаты психологической разгрузки в деятельности педагога-психолога
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Инновационная и экспертная деятельность
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
- 10 Интернет ресурсы
Автор портфолио
Должность
Педагог-психолог, высшая квалификационная категория
Образовательное учреждение
ГБПОУ "Альменевский аграрно-технологический техникум"
Образование
ШГПИ, 1993г. Учитель немецкого и английского языков
СПб АППиМ, 2006г. Психолог-менеджер в социальной сфере
Общий педагогический стаж – 20 лет, стаж в данном техникуме в должности педагога-психолога и преподавателя иностранного языка – 17 лет.
Использование современных образовательных технологий и методик в деятельности педагога-психолога
21 век - век информации. И чем дальше - тем больше: современные информационные технологии внедряются в различные сферы жизни. Компьютерные технологии становятся частью современной культуры, в том числе и в сфере образования. Компьютер стал неотъемлемым атрибутом современного специалиста, вне зависимости от сферы, в которой он работает. Преимущества использования ИКТ открывают широкие возможности в практической деятельности психолога образования. На современном этапе практическая деятельность психолога уже не мыслится без использования компьютерных технологий. Использование ИКТ органично дополняет традиционные формы работы педагога-психолога, расширяя возможности организации взаимодействия психолога с другими участниками образовательного процесса. Именно с помощью компьютера до минимума уменьшаются затраты на проведение исследований. Применение компьютерных технологий в работе психологов и педагогов играет все большую роль в последнее время и включает в себя активное использование в работе современных образовательных технологий, в том числе компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов. Постоянно необходима при этом работа над повышением своего педагогического мастерства, занятие самообразованием, посещение курсов повышения квалификации, изучение опыта коллег из других образовательных учреждений района и области.
В 2010 году приняла участие в областном Фестивале медиауроков в номинации "Воспитательная работа" (Диплом участника). В 2011 году прошла модульное обучение "Учимся и учим с Веб 2.0" (Свидетельство "Intel Education")
Психологическое сопровождение образовательного процесса предполагает целостный и непрерывный комплекс мер, предусматривающий реализацию адекватных форм, методов, приемов взаимодействия с педагогами и включает в себя различные формы работы: психологическое консультирование индивидуальное и групповое, просвещение, семинары-практикумы, психолого-педагогические консилиумы, тренинговые занятия, психологическое тестирование и т.д. Эта работа также осуществляется с использованием компьютерных технологий.
Использование Комнаты психологической разгрузки в деятельности педагога-психолога
в разработке
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Обобщение и распространение педагогического опыта является неотъемлемой частью методической работы педагога. Оно предполагает описание содержания работы по проблеме, показ форм организации работы,наиболее эффективных приёмов, методов,свидетельствующих о том, почему данные методы и приёмы являются оптимальными.Систематизация деятельности педагога и его распространение дает возможность применять данный опыт работы в любом образовательном учреждении.
Наименование | Дата | Уровень |
ГОУ ДПО ИПКиПРО, педчтения «Социально-психологический мониторинг образовательной среды в ГОУ НПО ПУ-29» | 2010г. | Областной |
ГОУ ВПО ШГПИ, НПК «Актуальные проблемы профессионального педагогического и технологического образования» | 2010г. | Международный |
ГОУ ВПО ШГПИ, НПК «Проблемы защиты прав несовершеннолетних и профилактики правонарушений в молодежной среде» | 2010г. | Международный |
ГОУ ДПО ИПКиПРО, «Фестиваль медиауроков -2010» в номинации «Воспитательная работа» | 2010г. | Областной |
ГАОУ ДПО ИРОСТ, НПК «Профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства: проблемы и пути решения» | 2011г. | Региональный |
ГОУ СПО ШАСК, студенческая НПК «Формирование установок толерантности сознания и профилактики экстремизма в обществе» | 2011г. | Областной |
Тамбов КК «Юком», заочная НПК «Актуальные проблемы науки» | 2011г. | Международный |
Тамбов КК «Юком», заочная НПК «Наука и образование в XXI веке» | 2012г. | Международный |
ГАОУ ДПО ИРОСТ, НПК «Организация профессиональной ориентации обучающихся образовательных учреждений» | 2013г. | Региональный |
Москва, Ресурсный центр «Инфраструктура Благотворительности», конкурс проектов «БлагоВоз» | 2013г. | Федеральный |
ГКОУ "ЦПМСС", семинар-совещание "Профилактика и индивидуальное сопровождение обучающихся профессиональных образовательных организаций, находящихся в группе суицидального риска" | 2014г. | Областной |
ГБПОУ "КППТ", студенческая НПК "Толерантное поведение - бесконфликтное общество" | 2014г. | Областной |
Инновационная и экспертная деятельность
Сегодня в сфере профессионального образования выделяется большое число инноваций различного характера, направленности и значимости, проводятся большие государственные реформы, внедряются новшества в организацию содержания в методику и технологию преподавания и воспитания. Для педагога – это рост профессионального мастерства, формирование способности к профессиональной рефлексии, умение осуществлять исследовательскую деятельность. Для обучающихся – возможность приобрести в период учения опыт участия в инновационной деятельности, умение взаимодействия с окружающим миром и навыки активной деятельности.
Наименование | Дата | Уровень |
Участие в опытно-экспериментальной деятельности по проблеме «Социальная реабилитация и профессиональная адаптация подростков с девиантным поведением». | с 2007 года | Учрежденческий |
Социально-психологическое сопровождение внедрения ФГОС нового поколения. | с 2011 года | Учрежденческий |
Участие в качестве тьютора в разработке профессиональных стандартов, программ профессиональных модулей и учебных дисциплин, комплектов контрольно-оценочных средств, портфолио обучающихся. | с 2011 года | Областной |
ГАОУ ДПО ИРОСТ, региональный сетевой социально-образовательный проект «Внедрение региональной модели профориентационной работы», «Мы вместе» и подпроект «Твой выбор – старт в будущее» | 2012 год | Региональный |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Идея образования на протяжении всей жизни стара как мир. Она зафиксирована в пословицах, выражающих мудрость народов: русского ("Век живи - век учись"), английского ("Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем"), китайского ("Не бойся, что не знаешь - бойся, что не учишься") и др.
В настоящее время возросла потребность в учителе, способном обновлять содержание своей деятельности посредством критического, творческого освоения, применения достижения науки и педагогического опыта. Все эти перечисленные факторы являются необходимыми составляющими профессиональной квалификации педагога.
Наименование | Дата |
ГАОУ ДПО ИРОСТ,семинар «Принципы создания социальных проектов (формы, содержание, критерии оценки) | 2011г. |
ГАОУ ДПО ИРОСТ, обучение по модулю программы INTEL® «Обучение для будущего» «Учим и учимся с Веб 2.0» (свидетельство Intel Corporation) | 2011г. |
ГАОУ ДПО ИРОСТ, семинар «Внедрение ФГОС нового поколения в учреждения профобразования» | 2012г. |
ГАОУ ДПО ИРОСТ, вебинар «Профилактика злоупотребления ПАВ в образовательной среде» | 2012г. |
ГАОУ ДПО ИРОСТ, «Федеральная стажировочная площадка», семинар «Реализация современных образовательных и организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» | 2013г. |
ГлавУО Курганской области, ГБОУ ДПО «Детско-юношеский центр», Общественный совет «Молодежное правительство Курганской области», мобильный молодежный образовательный форум «Зауралье – это мое», тематическая площадка «Молодая семья» | 2013г. |
2010 году успешно прошла процедуру аттестации, имею высшую квалификационную категорию как педагог-психолог, первую квалификационную категорию как преподаватель.
В 2011 году награждена Почетной грамотой Главного управления образования Курганской области.
Интернет ресурсы