Портфолио Баевой Л.Н. — различия между версиями
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
|bgcolor=#008000|''<font color="#F0FFFF" font size="4" face="Bookman Old Style">Публикации</font>'' | |bgcolor=#008000|''<font color="#F0FFFF" font size="4" face="Bookman Old Style">Публикации</font>'' | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=#32CD32|''< font size="4" face="Bookman Old Style">2010</font>'' | + | |bgcolor=#32CD32|''<font size="4" face="Bookman Old Style">2010</font>'' |
|bgcolor=#32CD32|''<font color="#000000" font size="4" face="Bookman Old Style">Правильные многогранники. Платоновы тела. | |bgcolor=#32CD32|''<font color="#000000" font size="4" face="Bookman Old Style">Правильные многогранники. Платоновы тела. | ||
''Старинные русские меры длины, веса, объема.'' | ''Старинные русские меры длины, веса, объема.'' | ||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
[http://nsportal.ru/ap/ap/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/pravilnye-mnogogranniki-platonovy-tela Публикация Вероники Чеглаковой на сайте "Алые паруса"]</font>'' | [http://nsportal.ru/ap/ap/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/pravilnye-mnogogranniki-platonovy-tela Публикация Вероники Чеглаковой на сайте "Алые паруса"]</font>'' | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=#00FF00|''<font color="#000000" font size="4" face="Bookman Old Style"> | + | |bgcolor=#00FF00|''<font color="#000000" font size="4" face="Bookman Old Style">2012</font>'' |
|bgcolor=#00FF00|''<font color="#000000" font size="4" face="Bookman Old Style">Фракталы. | |bgcolor=#00FF00|''<font color="#000000" font size="4" face="Bookman Old Style">Фракталы. | ||
''Симметрия.'' | ''Симметрия.'' | ||
Версия 17:37, 15 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №48"
Должность
Учитель математики, высшая квалификационная категория
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Современный этап развития общества предъявляет свои требования к организации образовательного процесса: сформировать не простые знания и умения, а научить пользоваться приобретенными навыками; выдать не объем информации, а научить пользоваться полученной информацией, работать с ней. На мой взгляд, способствовать развитию указанных навыков может стать применение следующих развивающих образовательных технологий:
- технология личностно – ориентированного обучения;
- метод проектов, исследовательская деятельность;
- игровая технология.
Методической основой технологии личностно-ориентированного развивающегося процесса является индивидуализация и дифференциация образовательного процесса. Поэтому для обучающихся разрабатываются дифференцированные задания.
Метод проектов, исследовательская деятельность дают возможность для развития общих умений обучающихся, а главное – проектно-исследовательские умения, которые включают: постановку задач, выдвижение гипотез, выбор методов решения, построение обобщений и выводов, анализ результата.
Игровая технология. Огромное значение для развития творческой деятельности учащихся имеют дидактические игры, которые можно использовать на различных этапах урока.
Все вместе современные образовательные технологии, применяемые мною в учебно-воспитательном процессе направлены на повышение качества образования.
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
| 1.Технология личностно – ориентированного обучения | Признание обучающегося главной действующей фигурой образовательного процесса | Информационная, коммуникативная исследовательская готовность к самообразованию | Повышение учебной мотивации, познавательной активности, совершенствование личностных качеств |
| 2.Метод проектов, исследовательская деятельность | Развитие познавательных навыков школьников, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления | Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию | Формирование самостоятельности в обучении, культуры исследовательской деятельности |
| 3. Игровая технология | Развитие познавательного интереса на уроках математики. | Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию | Учебная игра моделирует процесс реальной или имитационной ситуации, самостоятельного принятия решения в соответствии с правилами игры и моделью социального взаимодействия, оценочную деятельность при анализе принятых решений и достигнутых результатов (в том числе и учебных). |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Участие обучающихся в научно-исследовательской работе
| Год | Темы исследовательских работ | Наименование мероприятия, уровень представления | Результат представления, участия | Публикации |
| 2010 | Правильные многогранники. Платоновы тела.
Старинные русские меры длины, веса, объема. Золотое сечение в природе. |
Городская научно-практическая конференция "Знание-Поиск-Творчество-Труд" | Сертификаты участников | Публикация Яковлевой Алёны на сайте "Алые паруса" |
| 2012 | Фракталы.
Симметрия. Самое интересное число. |
Городская научно-практическая конференция "Знание-Поиск-Творчество-Труд" | Сертификаты участников | Публикация Дианы Исои на сайте "Алые паруса" |
| 2013 | Лист Мёбиуса
Яйцо птицы – это загадка |
Городская научно-практическая конференция "Знание-Поиск-Творчество-Труд" | Сертификаты участников | |
| 2013 | Лист Мёбиуса
Яйцо птицы – это загадка |
Областная научно-практическая конференция | Сертификаты участников | |
| 2013 | Тайны числа 7.
Аликвотные дроби. |
Школьная научно-практическая конференция | ||
| 2014 | Электричество в нашей жизни. Как сэкономить электроэнергию. | Городская научно-практическая конференция "Знание-Поиск-Творчество-Труд | Диплом лауреата I степени | Публикация Данилы Лебедева на сайте "Алые паруса" |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Инновационная и экспертная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
В своей работе я считаю важным придерживаться следующего принципа: учитель должен постоянно совершенствовать свои знания. Я считаю своей прямой обязанностью – быть всегда в творческом поиске, упорно работать над повышением своей квалификации, изучать передовой опыт.
Сведения о повышении квалификации
| Наименование учреждения | Форма проведения | Наименование образовательной программы (проблемы) | Дата повышения квалификации. Документ | Документ |
| Общероссийская организация МАН «Интеллект будущего» (г.Обнинск) | Курсы. 72 часа | Методика и содержание исследовательского образования школьников: требование стандартов нового поколения | 08.10.12 - 25.12.12 Удостоверение №1015459 | |
| ИТМО, г. Санкт-Петербург | Семинар. 10 часов | ИКТ в профессиональной деятельности работника отрасли образования | 04.13 - 15.05.13 Сертификат № УС 133003 | |
| ИРОСТ | Курсы. 72 часа | Использование информационных технологий в преподавании учебных предметов | 14.03.13 - 11.04.13 Удостоверение №1856 | |
| ИМЦ | Модуль. 16 часов | Универсальные учебные действия | 15.10 2010 - 14.04.11 Справка №344 | |
| ИМЦ | Модуль. 18 часов | Система воспитательной работы школы, класса | Октябрь 2010 - апрель 2011 Справка №5636 |
Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства
| Год | Название конкурса | Уровень | Результат участия. Документ | Документ |
| 2012 | «Учитель года», номинация «Классный руководитель» | Муниципальный | Диплом лауреата | |
| 2013 | I Международный конкурс работников сферы образования «Педагогический олимп», г Таганрог | Федеральный | Диплом за I место | |
| 2013 | Международный конкурс для педагогов «Внеклассное мероприятие», г. Санкт-Петербург | Федеральный | Сертификат участника | |
| 2013 | III Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего – 2013», г.Москва | Федеральный | Сертификат участника | |
| 2013 | Городской конкурс программ элективных курсов математической направленности | Муниципальный | Диплом | |
| 2014 | Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества | Федеральный | Диплом | |
| 2014 | Талантоха | Федеральный | Дипломы лауреата | Документ |
Участие в конкурсах стало для меня значимым рубежом. Это не столько подведение итогов и демонстрация профессиональных умений и навыков, сколько стимул для продвижения вперед, работа над собой в совершенствовании педагогического мастерства. У меня была уникальная возможность познакомиться с талантливыми педагогами, увидеть их лучшие профессиональные достижения и перенять опыт.
