Портфолио Лебедевой Н.Г. — различия между версиями

Версия 22:06, 18 апреля 2014

Содержание

1 Автор портфолио
2 Образовательное учреждение
3 Должность
4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
7 Инновационная и экспертная деятельность
8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Автор портфолио

Родилась 02.03.1958 г.

Место рождения: Курганская область, Целинный район, с.Усть-Уйское

Образование: высшее, в 1980 году окончила КГПИ филологический факультет, специальность по диплому - учитель русского языка и литературы; стаж 34 года 7 месяцев;

категория: высшая.

Мой девиз: Учиться никогда не поздно.

Я считаю, что учитель в любом возрасте должен быть еще и учеником, познавать то новое, что со временем появляется в образовании.

Уча детей, мы учимся вместе с ними.

Учитель должен быть еще и другом, старшим товарищем ученику, готовым всегда понять его.

Увлечения: люблю вязать, выращивать цветы

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Усть-Уйская средняя общеобразовательная школа" Целинного района

Курганская область,

Целинный район,

с. Усть-Уйское,

ул. Томина, 7

Должность

учитель русского языка и литературы

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование технологии	Цели применения	Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии	Эффекты, результативность использования технологии
Проектная деятельность		личностного саморазвития.
ИКТ
Игровые технологии
Теория развития критического мышления

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Пройдены следующие курсы:

2010 год: "Формирование читательской компетентности обучающихся" - 72 часа.

2011 год: "Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе" - 72 часа.

2014 год: "Внедрение ФГОС как основа подготовки к итоговой аттестации" - 72 часа часа.

@@ Строка 49: / Строка 49: @@
 |-
 | style="background:#00FFFF"|	Проектная деятельность
-| style="background:#00FFFF"|	Приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их учебно-познавательных умений и навыков. Развитие самостоятельного мышления, умения добывать информацию, прогнозировать и принимать нестандартные решения.
+| style="background:#00FFFF"|
-| style="background:#00FFFF"| 	Коммуникативные, учебно-познавательные,
+| style="background:#00FFFF"|
- информационные, предметные,
   личностного саморазвития.
-| style="background:#00FFFF"|   Повышение интереса к исследовательской деятельности, участие в научно-практических и краеведческих конференциях.
+| style="background:#00FFFF"|
 |-
 | style="background:#00FFFF"|    ИКТ
-| style="background:#00FFFF"|    Развитие умения обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией.
+| style="background:#00FFFF"|
-| style="background:#00FFFF"|	 Информационно-коммуникативные умения и навыки
+| style="background:#00FFFF"|
-| style="background:#00FFFF"|    Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся,
+| style="background:#00FFFF"|
- усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать,
-анализировать необходимую информацию
 |-
 | style="background:#00FFFF"|	Игровые технологии
-| style="background:#00FFFF"|	Развитие воображения, внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать.
+| style="background:#00FFFF"|
-Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся.
+| style="background:#00FFFF"|
-| style="background:#00FFFF"|	 Общекультурные, коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные,
+| style="background:#00FFFF"|
- личностное саморазвитие,развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование.
-| style="background:#00FFFF"|    Повышение внутренней мотивации, активизация познавательного интереса. Повышение интереса к урокам, активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса.
 |-
 | style="background:#00FFFF"|    Теория развития критического мышления
-| style="background:#00FFFF"|    Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем
+| style="background:#00FFFF"|
-| style="background:#00FFFF"|    Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые
+| style="background:#00FFFF"|
-| style="background:#00FFFF"|    Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий
+| style="background:#00FFFF"|
 |-
 | style="background:#00FFFF"|