Портфолио Ткаченко М.В. — различия между версиями

Версия 23:50, 19 апреля 2014

Содержание

1 Автор портфолио
2 Образовательное учреждение
3 Должность
4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
7 Инновационная и экспертная деятельность
8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Автор портфолио

Ткаченко Марина Викторовна

Дата и место рождения:09.10.1985, г. Курган

Образование: Высшее педагогическое, КГУ, 2007г.

Стаж педагогической деятельности: 7 лет

Квалификационная категория: первая

Жизненное кредо:стихотворение Андрея Дементьева "Никогда ни о чем не жалейте вдогонку"[1]

Образовательное учреждение

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Курганская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида»

Должность

Учитель начальных классов, педагог-дефектолог

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Использование современных образовательных и коррекционных технологий и методик
№	Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
1	Проектный метод-это личностно - ориентированная технология, основывающаяся на развитии познавательных навыков, критического и творческого мышления. Развивает умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, представить результат своей работы, учит поиску информации, планированию, целеполаганию, проведению исследования, практическому применению ЗУН, развивает эрудицию, творчество	формирование активной, самостоятельной, инициативной позиции, коммуникабельность; развитие навыков исследования; активизация познавательного интереса	Для педагога: высокий уровень педагогической деятельности; для учащегося: компетентность в проектировании, в поисковой деятельности, в самостоятельном создании Инернет - презентаций, успешная социальная адаптация	Профессиональный яркий продукт деятельности; сформированность самостоятельности, развитие организаторских способностей, самооценки и самореализации	1	технология	повышение интереса к предмету; развитие самостоятельности и творческой активности учащихся; привлечение жизненного опыта учащихся	Ценностно - смысловые
3	Игровая технология	развитие творческих способностей обучающихся в процессе обучения	Коммуникативные компетенции	самостоятельное участие детей в подготовке презентаций по заявленной тематике; умение чётко и оперативно выбирать нужную и полезную информацию
4	Проблемное обучение	создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению	Коммуникативные компетенции	развитие всех необходимых функций, особенно произвольных и достижение дидактических целей

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
   |-
-  |1|||Проектный метод-это личностно - ориентированная технология, основывающаяся на развитии познавательных навыков, критического и творческого мышления. Развивает умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, представить результат своей работы, учит поиску информации, планированию, целеполаганию, проведению исследования, практическому применению ЗУН, развивает эрудицию, творчество |||формирование активной, самостоятельной, инициативной позиции, коммуникабельность; развитие навыков исследования; активизация познавательного интереса |||''Для педагога:'' высокий уровень педагогической деятельности; ''для учащегося:'' компетентность в проектировании, в поисковой деятельности, в самостоятельном создании Инернет - презентаций, успешная социальная адаптация |||Т
+  |1|||'''Проектный метод'''-это личностно - ориентированная технология, основывающаяся на развитии познавательных навыков, критического и творческого мышления. Развивает умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, представить результат своей работы, учит поиску информации, планированию, целеполаганию, проведению исследования, практическому применению ЗУН, развивает эрудицию, творчество |||формирование активной, самостоятельной, инициативной позиции, коммуникабельность; развитие навыков исследования; активизация познавательного интереса |||''Для педагога:'' высокий уровень педагогической деятельности; ''для учащегося:'' компетентность в проектировании, в поисковой деятельности, в самостоятельном создании Инернет - презентаций, успешная социальная адаптация |||Профессиональный яркий продукт деятельности; сформированность самостоятельности, развитие организаторских способностей, самооценки и самореализации
-технология|||повышение интереса к предмету; развитие самостоятельности и творческой активности учащихся; привлечение жизненного опыта учащихся|||Ценностно - смысловые|||
+|1|||технология|||повышение интереса к предмету; развитие самостоятельности и творческой активности учащихся; привлечение жизненного опыта учащихся|||Ценностно - смысловые|||
   |-
   |3|||Игровая технология|||развитие творческих способностей обучающихся в процессе обучения|||Коммуникативные компетенции|||самостоятельное участие детей в подготовке презентаций по заявленной тематике; умение чётко и оперативно выбирать нужную и полезную информацию|||