Портфолио Широковой Т. Я. — различия между версиями
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
|Всероссийская олимпиада школьников | |Всероссийская олимпиада школьников | ||
|муниципальный | |муниципальный | ||
| − | |3 место | + | |[http://yadi.sk/d/EHUOp9c4MnnZ4/ 3 место] |
|- | |- | ||
|rowspan=2|2009 | |rowspan=2|2009 | ||
|Конкурс исследовательских работ "Портфолио" | |Конкурс исследовательских работ "Портфолио" | ||
|всероссийский | |всероссийский | ||
| − | |участник | + | |[http://project.1september.ru/person.php?id=202-621-051/ участник] |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
|Всероссийская олимпиада школьников | |Всероссийская олимпиада школьников | ||
|муниципальный | |муниципальный | ||
| − | |3 место | + | |[http://yadi.sk/d/wO_sJ3fCMnnXx/ 3 место] |
|- | |- | ||
|rowspan=3|2011 | |rowspan=3|2011 | ||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
|Конкурс рисунков "Россия - родина слонов" | |Конкурс рисунков "Россия - родина слонов" | ||
|международный | |международный | ||
| − | |участник | + | |[http://yadi.sk/d/-f3qxT5mMnnUo/ участник] |
|- | |- | ||
|rowspan=3|2012 | |rowspan=3|2012 | ||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
|Всероссийская олимпиада школьников | |Всероссийская олимпиада школьников | ||
|муниципальный | |муниципальный | ||
| − | |призер | + | |[http://yadi.sk/d/XgG1_xtGMnnVW/ призер] |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
| Строка 101: | Строка 101: | ||
|Всероссийская олимпиада школьников | |Всероссийская олимпиада школьников | ||
|муниципальный | |муниципальный | ||
| − | |призер | + | |[http://yadi.sk/d/HOhj5cHUMnnVp/ призер] |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
|Исследовательская работа "Сохраняем тепло" | |Исследовательская работа "Сохраняем тепло" | ||
|всероссийский | |всероссийский | ||
| − | |участник | + | |[http://yadi.sk/d/Pa36sF3iMnnUP/ участник] |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
|Исследовательская работа "Экологическая экспертиза продуктов" | |Исследовательская работа "Экологическая экспертиза продуктов" | ||
|всероссийский | |всероссийский | ||
| − | |участник | + | |[https://www.flickr.com/photos/61429054@N02/sets/72157632849237496/ участник] |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
Версия 03:00, 20 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Должность
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Название технологии | Год внедрения | Результаты |
|---|---|---|
| Технология уровневого обучения (дифференцированное обучение) | с 2010 | Обучение учащихся VII вида, разработка разноуровневых заданий |
| Технология проектного обучения | с 2008 | Учатся анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять проекты, доклады, сообщения |
| Информационно-коммуникативные технологии | с 2008 | Овладевают навыками обрабатывать информацию, создавать слайды, работать с электронными учебниками |
| Технология проблемного обучения | с 2010 | Развитие внимания, наблюдательности, активности, мышления, самостоятельности, ответственности |
На протяжении нескольких лет работала над темой: «Использование информационно-коммуникационной технологии на уроках биологии». В 2013 году тема по самообразованию «Применение дистанционных технологий при обучении биологии».
В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.
Одним из достоинств применения мультимедиа технологии в обучении является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Файл:Внеурочная деятельность.JPG
Ежегодно обучаемые мной дети принимают участи в олимпиадах и конкурсах. Таких детей в полной мере можно считать одаренными. В организации работы с одаренными детьми основной целью является раскрытие творческого потенциала и саморазвития личности как интеллектуально одаренных, так и творчески одаренных детей. Работа в данном направлении дает свои результаты, мои ученики по биологии занимают призовые места на районных олимпиадах. Управление по делам образования, культуры, молодёжи и спорта администрации Далматовского района и администрация школы наградило меня Благодарственными письмами за качественную подготовку обучающихся к олимпиадам по биологии.
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
| Год | Название мероприятия | Уровень | Результат |
|---|---|---|---|
| 2008 | Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | 3 место |
| 2009 | Конкурс исследовательских работ "Портфолио" | всероссийский | участник |
| Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | 3 место | |
| 2011 | Конкурс "Колобок" | всероссийский | участник |
| Викторина по Чернобылю | региональный | участники | |
| Конкурс рисунков "Россия - родина слонов" | международный | участник | |
| 2012 | Конкурс рисунков "Живой символ Арктики" | международный | участник |
| Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | призер | |
| Фестиваль экосумок | всероссийский | участник | |
| 2013 | Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | призер |
| Исследовательская работа "Сохраняем тепло" | всероссийский | участник | |
| Исследовательская работа "Экологическая экспертиза продуктов" | всероссийский | участник | |
| Всероссийские предметные молодежные чемпионаты | всероссийский | участник |
