Портфолио Широковой Т. Я. — различия между версиями
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
||
Строка 162: | Строка 162: | ||
*[http://yadi.sk/d/Sg9Jp95JH7E8E| Условия роста и развития растения, 6 класс] | *[http://yadi.sk/d/Sg9Jp95JH7E8E| Условия роста и развития растения, 6 класс] | ||
+ | *[http://yadi.sk/d/YpEfXXQZNHLc3| Конкурс удивительных растений, 6 класс] | ||
+ | *[http://yadi.sk/d/tnVuAd2uNHLwW| Химический состав растений, 6 класс] | ||
+ | *[http://yadi.sk/d/tnVuAd2uNHLwW| Моя профессия, 11 класс] | ||
== <div style="color:#008B00"><p align=center>Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</p></div> == | == <div style="color:#008B00"><p align=center>Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</p></div> == |
Версия 20:50, 28 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Образовательное учреждение
Должность
Должность
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Название технологии | Год внедрения | Результаты |
---|---|---|
Технология уровневого обучения (дифференцированное обучение) | с 2010 | Обучение учащихся VII вида, разработка разноуровневых заданий |
Технология проектного обучения | с 2008 | Учатся анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять проекты, доклады, сообщения |
Информационно-коммуникативные технологии | с 2008 | Овладевают навыками обрабатывать информацию, создавать слайды, работать с электронными учебниками |
Технология проблемного обучения | с 2010 | Развитие внимания, наблюдательности, активности, мышления, самостоятельности, ответственности |
Технология проектного обучения
Технология проблемного обучения
Информационно-коммуникативные технологии
Технология дифференцированного обучения
На протяжении нескольких лет работала над темой: «Использование информационно-коммуникационной технологии на уроках биологии». В 2013 году тема по самообразованию «Применение дистанционных технологий при обучении биологии».
В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.
Одним из достоинств применения мультимедиа технологии в обучении является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.
Варианты используемых ИК-технологий
- 2009-2010 уч.г. - презентации, электронные учебники
- 2010-2011 уч.г. - презентации, , электронные учебники, тестовые оболочки, интерактивная доска
- 2011-2012 уч.г. - электронные учебники, интерактивная доска, Интернетурок, единая коллекция ЦОР
- 2012-2013 уч.г. - интерактивная доска, Интернетурок, единая коллекция ЦОР
- 2013-2014 уч.г. - интерактивная доска, Интернетурок, Учебные материалы школьного сайта
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
<graphviz>
digraph G{ node[color="MediumSeaGreen",fontsize=8,fontcolor="Black",style=filled,shape="box"] "Внеурочная деятельность" -> "Предметная неделя"; "Внеурочная деятельность" -> "Практические задания"; "Практические задания" -> "Домашний эксперимент"; "Практические задания" -> "Летние задания" "Практические задания" -> "Работа на уоу" "Внеурочная деятельность" -> "Участие в конкурсах,олимпиадах"; "Внеурочная деятельность" -> Проекты; Проекты -> "Зеленые школы России; Проекты -> "Неделя в защиту животных" "Внеурочная деятельность" -> "Экологические десанты"; } </graphviz>
Ежегодно обучаемые мной дети принимают участи в олимпиадах и конкурсах. Таких детей в полной мере можно считать одаренными. В организации работы с одаренными детьми основной целью является раскрытие творческого потенциала и саморазвития личности как интеллектуально одаренных, так и творчески одаренных детей. Работа в данном направлении дает свои результаты, мои ученики по биологии занимают призовые места на районных олимпиадах. Управление по делам образования, культуры, молодёжи и спорта администрации Далматовского района и администрация школы наградило меня Благодарственными письмами за качественную подготовку обучающихся к олимпиадам по биологии.
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
Год | Название мероприятия | Уровень | Результат |
---|---|---|---|
2008 | Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | 3 место |
2009 | Конкурс исследовательских работ "Портфолио" | всероссийский | участник |
Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | 3 место | |
2011 | Конкурс "Колобок" | всероссийский | участник |
Викторина по Чернобылю | региональный | участники | |
Конкурс рисунков "Россия - родина слонов" | международный | участник | |
2012 | Конкурс рисунков "Живой символ Арктики" | международный | участник |
Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | призер | |
Фестиваль экосумок | всероссийский | участник | |
2013 | Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | призер |
Исследовательская работа "Сохраняем тепло" | всероссийский | участник | |
Исследовательская работа "Экологическая экспертиза продуктов" | всероссийский | участник | |
Всероссийские предметные молодежные чемпионаты | всероссийский | участник |
Проекты моих учеников
- Условия роста и развития растения, 6 класс
- Конкурс удивительных растений, 6 класс
- Химический состав растений, 6 класс
- Моя профессия, 11 класс
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Теоретическое представление собственного педагогического опыта
Год | Мероприятие | Название публикации | Документ |
---|---|---|---|
2012 | ППО учителей химии и биологии | Формирование читательской компетенции на уроках гуманитарного и естественнонаучных циклов | Справка ппо |
2012 | Педагогическое Зауралье, №1, 2012 | Использование компьютерных технологий на уроках биологии | публикация |
Участие в профессиональных сообществах
Год | Сообщество | Результат участия |
---|---|---|
с 2010 | Сайт Уксянской школы | Учебные материалы для учащихся, личная страничка |
с 2011 | ПроШколу.ру | личная страничка |
с 2011 | Дневник.ру | Администратор, учебная группа |
2011 | Учительский журнал on-line | сертификат участника |
2013 | NETFOLIO-Электронное портфолио педагога | электронное портфолио |
Практическое представление собственного педагогического опыта
Год | Форма представления | Тема опыта | Статус мероприятия |
---|---|---|---|
2008 | III Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии" | Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии | муниципальный |
2009 | Фестиваль медиауроков | Разработка урока по теме "Заимствованная жизнь. Вирусы - внеклеточная форма жизни" | региональный |
2010 | Фестиваль медиауроков | Разработка урока по теме "Всё должно куда-то деваться" | региональный |
2011 | VI Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель-наставник" | Использование компьютерных технологии на уроках биологии | муниципальный |
2011 | Конкурс электронных портфолио с организацией общественной экспертизы | Электронное портфолио | региональный |
2012 | VII Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии" | Использование компьютерных технологии на уроках биологии | муниципальный, 2 место |
2013 | Фестиваль медиауроков | Разработка урока по теме "Предпосылки возникновения эволюционного учения Дарвина" | региональный |
Инновационная деятельность
Инновационная деятельность
Тема инновационной деятельности | Статус | Личный вклад в реализацию | Результат |
---|---|---|---|
Зеленые школы России | всероссийский | участник, координатор | сертификат 2012 сертификат 2013 |
Введение ФГОС НОО | учрежденческий | координатор | апробация УМК "Гармония" |
Электронный документооборот | учрежденческий | участник, координатор | создание баз данных |
Неделя в защиту животных | международный | участник, координатор | благодарственное письмо |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
ФГОУ "АПКиПРО", 06.10-11.10.2008 | ТК, 72 ч | Задачи педагогического коллектива по внедрению инновационных образовательных программ | учитель | удостоверение |
ИПКиПРО, 09.06.2008-23.03.2009 | ДК, 24 ч | Учимся и учим с Веб 2.0 | учитель | удостоверение |
ИПКиПРО, 204.10.-12.11.2010 | ТК, 216 ч | Теория и практика управления школой | зам.директора по УВР | свидетельство |
ИРОСТ, 14.02-21.10.2011 | ИК, 72 ч | Проектирование содержания внеурочной деятельности младших школьников | зам.директора по УВР | удостоверение |
ШГПИ, 23.04-04.05.2012 | ТК, 72 ч | Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении химии и биологи образовательных программ | учитель | удостоверение |
ИРОСТ, 04.06-20.06.2013 | ДК, 72 ч | Организационно-методическое сопровождение обучения с использованием дистанционных образовательных технологий | учитель, зам.директора по УВР | удостоверение |
ИРОСТ | областной семинар, 14 ч | Реализация ФГОС НОО средствами УМК "Гармония" | зам.директора по УВР |
ИРОСТ | вебинар, 1,5 ч | Психологические особенности одаренных детей | зам.директора по УВР, учитель |
ИРОСТ | вебинар, 2 ч | Внутришкольный контроль в условиях введения ФГОС НОО. проектирование внеурочной деятельнсоти | зам.директора по УВР |
ИРОСТ | вебинар, 2 ч | Проектирование индивидуальных образовательных траекторий | зам.директора по УВР, учитель |
ШГПИ | педагогический форум, 6 ч | Практическая биология | учитель |
ИРОСТ | интернет-конференция, 2 ч | Инновационные поцессы в образоваени: от теории к практике | зам.директора по УВР |
ИРОСТ | областной семинар, 4 ч | Мультимедиа в современной информационной среде ОУ. Интерактивные мультимедийные электронные учебники компании "Новый диск" в общеобразовательных учреждениях | зам.директора по УВР, учитель |
ИРОСТ | вебинар, 2 ч | Система внутришкольного контроля в условиях введения ФГОС НОО | зам.директора по УВР |
ИРОСТ | вебинар, 1,5 ч | Открытие сетевого педагогического сообщества для педагогов, использующих электронное обучение и дистанционные образовательные технологи | зам.директора по УВР, учитель |
ШГПИ | педагогический форум, 8 ч | Корпоративная культура как фактор повышения конкурентноспособности образовательного учрежденияпсихологические особенности одаренных детей | зам.директора по УВР |