Проект:"Традиции Пушкина в лирике Есенина" — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | 1. Аппаратное обеспечение | ||
| + | |||
| + | Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, проекционная система. | ||
| + | |||
| + | 2. Программное обеспечение | ||
| + | |||
| + | Графический редактор, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 21:30, 1 июня 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Иванова Людмила Геннадьевна
Предмет, возраст учащихся
литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте рассматривается духовная связь Пушкина и Есенина, особенности национального самосознания и преломления их творчества, проявление, пушкинских традиций в творчестве Есенина.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова взаимосвязь духовно-эстетических миров Пушкина и Есенина?
Проблемные вопросы
В каких литературных жанрах и художественных формах наиболее значительным оказалось влияние пушкинских мыслей?
Учебные вопросы
- Каково отношение Есенина к Пушкину?
- Менялась ли оценка пушкинского наследия в сознании Есенина на протяжении его извилистого пути?
- Какие пушкинские символы, образы и мотивы вобрала в себя поэтика Есенина?
План проведения проекта
Распределение исследовательской работы между членами научного общества:
I группа: исследование детства и отрочества поэтов;
II группа: исследование творчества поэтов, их отношения к родной стране;
III группа: исследование принципов развития пушкинских традиций в поэмах Есенина.
- Создать таблицу - линии сравнения: детство, литература, обучение (Пушкина, Есенина).
- Любовь к родине Пушкина и Есенина /Анализ стихотворений/.
- Выявить, в чём проявляются принципы развития пушкинских традиций в поэмах Есенина.
Создание научно-исследовательской работы.
Создание мульти-медиапроекта.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта "Традиции А.С.Пушкина в творчестве С.А.Есенина"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Аппаратное обеспечение
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, проекционная система.
2. Программное обеспечение
Графический редактор, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
