Портфолио Горбуновой О.В. — различия между версиями
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
||
Строка 143: | Строка 143: | ||
Внеурочная деятельность проводится во внеурочное время. Она направлена на развитие творческих способностей обучающихся; повышение интеллектуального уровня школьников; приобретения ими опыта взаимодействия и сотрудничества. Внеурочная деятельность укрепляет межличностные отношения между учителем и обучающимися. | Внеурочная деятельность проводится во внеурочное время. Она направлена на развитие творческих способностей обучающихся; повышение интеллектуального уровня школьников; приобретения ими опыта взаимодействия и сотрудничества. Внеурочная деятельность укрепляет межличностные отношения между учителем и обучающимися. | ||
+ | |||
'''Главная цель:''' | '''Главная цель:''' | ||
Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах. | Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах. | ||
+ | |||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
Строка 156: | Строка 158: | ||
•воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели. | •воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели. | ||
+ | |||
''Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:'' | ''Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:'' | ||
Строка 174: | Строка 177: | ||
•расширение рамок общения с социумом. | •расширение рамок общения с социумом. | ||
+ | |||
''Виды внеурочной деятельности:'' | ''Виды внеурочной деятельности:'' | ||
Строка 191: | Строка 195: | ||
•краеведческая деятельность. | •краеведческая деятельность. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''План внеурочной деятельности на 2013-2014 учебный год''' | ||
+ | |||
+ | {|border=1 | ||
+ | |style="background:#E6E6FA"|№ | ||
+ | |style="background:#E6E6FA"|Мероприятия | ||
+ | |style="background:#E6E6FA"|Класс | ||
+ | |style="background:#E6E6FA"|Сроки проведения | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | |1 | ||
+ | |Игра «Банкир – математик» | ||
+ | |5 | ||
+ | |Сентябрь | ||
+ | |- | ||
+ | |2 | ||
+ | |Шарады и головоломки | ||
+ | |5, 6 | ||
+ | |Октябрь | ||
+ | |- | ||
+ | |3 | ||
+ | |Предметная неделя по математике и информатике. Внутришкольная олимпиада по математике. | ||
+ | Математическая игра «Зажги салют» | ||
+ | |5, 6 | ||
+ | |Ноябрь | ||
+ | |- | ||
+ | |4 | ||
+ | |Просмотр познавательных видеофильмов «Математика в жизни человека» | ||
+ | |5, 6 | ||
+ | |Декабрь | ||
+ | |- | ||
+ | |5 | ||
+ | |Индивидуальные занятия по математике и информатике | ||
+ | |2-6 | ||
+ | |В течение года | ||
+ | |- | ||
+ | |6 | ||
+ | |Просмотр познавательных видеофильмов «Информатика в жизни человека» | ||
+ | |4, 5, 6 | ||
+ | |Январь | ||
+ | |- | ||
+ | |7 | ||
+ | |||
+ | |Конкурс рефератов «Математика в лицах». | ||
+ | |||
+ | «Треугольная страна», конкурс рисунков | ||
+ | |6 | ||
+ | |||
+ | 5 | ||
+ | |Февраль | ||
+ | |- | ||
+ | |8 | ||
+ | |Создание творческих проектов «Календарь», «Моя семья» | ||
+ | Предметная неделя начальных классов | ||
+ | |2, 3, 4 | ||
+ | |Март | ||
+ | |- | ||
+ | |9 | ||
+ | |Конкурс сочинений «Математика в профессии моих родителей» | ||
+ | |5 | ||
+ | |Апрель | ||
+ | |- | ||
+ | |10 | ||
+ | |Конкурс рисунков «Информатика вокруг нас» | ||
+ | |5, 6 | ||
+ | |Май | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == |
Версия 17:13, 5 мая 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Обо мне:
- 5 Мои взгляды:
- 6 Награды
- 7 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 8 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 9 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 10 Инновационная и экспертная деятельность
- 11 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Горбунова Ольга Викторовна.
Образовательное учреждение
Должность
Учитель математики информатики
Обо мне:
Образование: Высшее, Шадринский государственный педагогический институт, 2004.
Специальность по диплому: учитель математики и информатики.
Стаж педагогической работы: 8 лет
Стаж работы в должности (в данном общеобразовательном учреждении): 10 лет
Мои взгляды:
Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями.
Учитель может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему.
Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.
Награды
№ | Название документа | Содержание | Кем выдан и когда выдан |
1. | Благодарственное письмо Губернатора Курганской области | За добросовестный творческий подход к обучению и воспитанию учащихся, увлеченность педагогической профессией, любовь к детям, оптимизм | Губернатор Курганской области О.А. Богомолов Октябрь, 2005 г. |
2. | Грамота отдела образования администрации города Шадринска | За подготовку призера городской предметной олимпиады по информационным технологиям среди обучающихся 7-9 классов. | Начальник отдела образования В.П. Заговеньева, 22.05.2007 г. |
3. | Грамота Шадринского горкома профсоюза работников народного образования и науки РФ | За активную работу в профсоюзе | Председатель горкома профсоюза Бологова Е., 12.12.2008 г. |
4. | Диплом участника «Фестиваля медиауроков» | За участие в «Фестивале медиауроков» среди педагогов Курганской области в номинации «Технология» | Ректор ИПКиПРО В.И. Дружинин, 26 ноября 2009 г. |
5. | Благодарственное письмо администрации Шадринской школы-интерната №12 | За активное участие в экспериментальной работе школы-интерната | Директор школы-интерната №12 И.В. Фоминых, 2009 г. |
6. | Грамота администрации Шадринской школы-интерната №12 | За активную общественную работу по руководству профсоюзной организацией школы-интерната №12 | Директор школы-интерната №12 И.В. Фоминых, 2011 г. |
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
№ | Название используемых технологий | Обоснование применения | Имеющийся или прогнозируемый результат |
1 | Традиционная технология | обеспечивается фронтальная работа с классом;
развивается математическая речь; изложение материала идет более доступным языком, чем в учебном пособии; «живое» слово учителя тоже много значит. |
усвоение и закрепление учебного материала рассматривается непосредственно сразу в классе;
есть возможность сразу исправить ошибки; усвоение программы идет через математическую речь. |
2 | Частично-поисковая технология адаптивного обучения. | Большое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся;
индивидуальной работе с отдельными учащимися; используется групповая форма работы. |
повышается учебная и познавательная мотивация учеников;
эффективность усвоения знаний;мыслительная деятельность. |
3 | Применение ИКТ | активизация обучения учащихся;
наглядность учебного материала; дифференциация обучения учащихся. |
повышается интерес к предмету у учащихся;
появляется возможность самопроверки тестовых заданий. |
4 | Тестовые технологии | быстрая проверка знаний;
дифференцированный подход к обучению. |
повышение качества знаний;
воспитание ответственного отношения к учебе. |
Разработанные материалы:
Файл:Горбунова О.В. КП-2014-разработка 8.doc
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Внеурочная деятельность проводится во внеурочное время. Она направлена на развитие творческих способностей обучающихся; повышение интеллектуального уровня школьников; приобретения ими опыта взаимодействия и сотрудничества. Внеурочная деятельность укрепляет межличностные отношения между учителем и обучающимися.
Главная цель:
Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
Задачи:
•знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;
•использовать активные и творческие формы воспитательной работы;
•демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;
•воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели.
Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:
•выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;
•оказание помощи в поисках «себя»;
•создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
•формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
•развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
•создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
•развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
•расширение рамок общения с социумом.
Виды внеурочной деятельности:
•игровая деятельность;
•познавательная деятельность;
•проблемно-ценностное общение;
•досугово-развлекательная деятельность;
•художественное творчество;
•трудовая деятельность;
•спортивно-оздоровительная деятельность;
•краеведческая деятельность.
План внеурочной деятельности на 2013-2014 учебный год
№ | Мероприятия | Класс | Сроки проведения |
1 | Игра «Банкир – математик» | 5 | Сентябрь |
2 | Шарады и головоломки | 5, 6 | Октябрь |
3 | Предметная неделя по математике и информатике. Внутришкольная олимпиада по математике.
Математическая игра «Зажги салют» |
5, 6 | Ноябрь |
4 | Просмотр познавательных видеофильмов «Математика в жизни человека» | 5, 6 | Декабрь |
5 | Индивидуальные занятия по математике и информатике | 2-6 | В течение года |
6 | Просмотр познавательных видеофильмов «Информатика в жизни человека» | 4, 5, 6 | Январь |
7 | Конкурс рефератов «Математика в лицах».
«Треугольная страна», конкурс рисунков |
6
5 |
Февраль |
8 | Создание творческих проектов «Календарь», «Моя семья»
Предметная неделя начальных классов |
2, 3, 4 | Март |
9 | Конкурс сочинений «Математика в профессии моих родителей» | 5 | Апрель |
10 | Конкурс рисунков «Информатика вокруг нас» | 5, 6 | Май |