Портфолио Суторминой О. Ю. — различия между версиями
Материал из Wiki
Olga19 (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
Olga19 (обсуждение | вклад) (→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
3 [https://drive.google.com/#folders/0B3Edrhh2wnaXWS1ubE1CZEx3WUE| Праздник птиц 2014] | 3 [https://drive.google.com/#folders/0B3Edrhh2wnaXWS1ubE1CZEx3WUE| Праздник птиц 2014] | ||
| − | 4 Линейка "Сохраним природу - сохраним | + | 4 [https://drive.google.com/#folders/0B3Edrhh2wnaXX2IyTXpLT0xZTmc| Линейка "Сохраним природу - сохраним Землю"] |
Сценарий | Сценарий | ||
| − | |||
| − | |||
5 Линейка "Мы за!" | 5 Линейка "Мы за!" | ||
Версия 23:18, 6 мая 2014
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Учитель биологии и химии
Должность
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование технологии | Результаты применения технологии |
|---|---|
| ИКТ | Развитие личности обучающегося, подготовка к самостоятельной деятельности, мотивация учебного процесса. Интенсификация процесса обучения, расширение системы межпредметных и метапредметных связей, формирование информационно-образовательной среды при обучении химии и биологии |
| Здоровьесберегающие технологии | Сохранение здоровья обучающихся, Формирование мотивации к коррекции и укреплению здоровья,безопасности жизни, создание информационного поля по проблеме здоровьесбережения.
Привитие навыков здорового образа жизни, информированность в |
| Технологии проблемного обучения | Обучение деятельности на основе сформулированных проблем, целеполаганию, планированию, выюбору действий, самоанализу, рефлексии |
| Технология критического мышления | Технологи позволяет творчески интерпретировать ситуацию, ранжировать информацию по степени новизны и значимости, представлять текстовый материал в различной форме (графически. , работать в группе |
| Технология ситуационного анализа | Технологи формирует критическое мышление, активизирует теоретические знания,практический опыт, убеждает в многовариативности решений ситуации и обоснованию рационального ответа. |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Сценарии внеклассных мероприятий:
1 Интеллектуальная игра "Мы выбираем жизнь"
Сценарий
Презентация
4 Линейка "Сохраним природу - сохраним Землю"
Сценарий
5 Линейка "Мы за!"
Сценарий
Презентация
- Участие в конкурсах и олимпиадах
- Факультатив
- Кружок
