Портфолио Суторминой О. Ю. — различия между версиями
Материал из Wiki
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Учитель биологии и химии) |
||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Образовательное учреждение== | ==Образовательное учреждение== | ||
[http://www.school-int12.ru/| Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов".] | [http://www.school-int12.ru/| Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов".] | ||
| − | == | + | ==Должность== |
| − | '' | + | ''Учитель биологии и химии'' |
| + | |||
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
Версия 10:56, 16 мая 2014
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Должность
Учитель биологии и химии
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование технологии | Результаты применения технологии |
|---|---|
| ИКТ | Развитие личности обучающегося, подготовка к самостоятельной деятельности, мотивация учебного процесса. Интенсификация процесса обучения, расширение системы межпредметных и метапредметных связей, формирование информационно-образовательной среды при обучении химии и биологии |
| Здоровьесберегающие технологии | Сохранение здоровья обучающихся, Формирование мотивации к коррекции и укреплению здоровья,безопасности жизни, создание информационного поля по проблеме здоровьесбережения.
Привитие навыков здорового образа жизни, информированность в |
| Технологии проблемного обучения | Обучение деятельности на основе сформулированных проблем, целеполаганию, планированию, выюбору действий, самоанализу, рефлексии |
| Технология критического мышления | Технологи позволяет творчески интерпретировать ситуацию, ранжировать информацию по степени новизны и значимости, представлять текстовый материал в различной форме (графически. , работать в группе |
| Технология ситуационного анализа | Технологи формирует критическое мышление, активизирует теоретические знания,практический опыт, убеждает в многовариативности решений ситуации и обоснованию рационального ответа. |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Сценарии внеклассных мероприятий:
1 Интеллектуальная игра "Мы выбираем жизнь"
Сценарий
Презентация
4 Линейка "Сохраним природу - сохраним Землю"
Сценарий
5 Линейка "Мы за!"
Сценарий
Презентация
