Проект "Его величество граф!" — различия между версиями
Материал из Wiki
| Строка 5: | Строка 5: | ||
математика, 10 класс | математика, 10 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект направлен на изучение понятия графа как средства решения нестандартных задач, а так же задач повседневной жизни. В процессе работы учащиеся изучат такие понятия как граф, ориентированный граф, взвешенный граф, алгоритмы поиска в графе, понятие сложнорешаемой задачи и методы её решения. Особое значение при выполнении проекта приобретает решение задач и исследование полезности графов в решении задач, применение графов в жизни. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Нужны ли графы? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Где встречаются графы в повседневной жизни? | ||
| + | Какие задачи можно решить при помощи графов? | ||
| + | Как сделать путешествие интересным и недорогим? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Как решить задачу при помощи графов? | ||
| + | Какие есть методы решения задач на графах? | ||
| + | Какая задача называется сложнорешаемой? | ||
| + | Как решить сложнорешаемую задачу? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 09:34, 4 июня 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Очагова Юлия Васильевна
Предмет, возраст учащихся
математика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение понятия графа как средства решения нестандартных задач, а так же задач повседневной жизни. В процессе работы учащиеся изучат такие понятия как граф, ориентированный граф, взвешенный граф, алгоритмы поиска в графе, понятие сложнорешаемой задачи и методы её решения. Особое значение при выполнении проекта приобретает решение задач и исследование полезности графов в решении задач, применение графов в жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужны ли графы?
Проблемные вопросы
Где встречаются графы в повседневной жизни?
Какие задачи можно решить при помощи графов?
Как сделать путешествие интересным и недорогим?
Учебные вопросы
Как решить задачу при помощи графов? Какие есть методы решения задач на графах? Какая задача называется сложнорешаемой? Как решить сложнорешаемую задачу?
