Участник:Федотова Т.В.

Фамилия, имя, отчество

Федотова Татьяна Валентиновна

Образовательное учреждение

Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города), области.

Награды

15 марта 1955года,

учитель русского языка Шадринской школы-интерната №11 для неслышащих детей,

закончила факультет русского языка и литературы ШГПИ в 1978 году и ЛГПИ имени Герцена в 1987 году.

Уже 31 год работаю в данной школе.

Моё хобби:чтение художественной литературы.

Я являюсь слушателем Института повышения квалификации работников образования Курганской области.

Мне приятно познакомиться с Вологиной Натальей Алексеевной.

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью Орфографическая зоркость неслышащих школьников на уроках русского языка Презентация к статье "Орфографическая зоркость неслышащих школьников на уроках русского языка"‎

Участие в дистанционных проектах
№	Тема	Форма	Результат
1	"Учим и учимся с Веб 2.0"	семинар-практикум	Документ о повышении квалификации на 24 часа
3	Суд над вредными привычками, 11класс	Фестиваль медиауроков	Опыт работы с ИКТ, диск, методичка

Структура воспитательной работы в классе основывается на личностно-ориентированном подходе.

<graphviz>

digraph G{
node[color="Pink",style=filled,shape="none"];
fontsize=10;
rankdir=LR;
size="6.7,15";
 "Личностно-ориентированный подход"[shape=ellipse,color="yellow"];
"Основные понятия"[shape=ellipse,color="green"];
Принципы[shape=ellipse,color="green"];
Методы[shape=ellipse,color="green"];
"Личностно-ориентированный подход"-> "Основные понятия";
"Личностно-ориентированный подход"-> Принципы;
"Личностно-ориентированный подход"-> Методы;
"Основные понятия"->Индивидуальность
"Основные понятия"->Личность;
"Основные понятия"->Самовыражение;
Принципы ->Самоактуализации;
Принципы ->Индивидуальности;
Принципы->"Творчества и успеха";
Принципы->"Доверия и поддержки";
Методы ->Диалог;
Методы ->Игровые;
Методы ->"Педагогической поддержки";

Методы->"Создание ситуации выбора и успеха"; }

</graphviz>