|
|
Строка 18: |
Строка 18: |
| '''В рамках дистанционного курса "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Учитель 2010]]''' | | '''В рамках дистанционного курса "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Учитель 2010]]''' |
| | | |
− | "Умный любит учиться, а дурак учить" [[А.П. Чехов]]
| |
| | | |
− | ''Тематика учительства сегодня актуальна, особенно, в год учителя. '' Учитель. Кто он? Что он за человек? Все мы разные. Наши педагогические взгляды зависят от много:
| |
− | *от воспитания
| |
− | **от образования
| |
− | ***от мировозрения
| |
− | Но всё же все знают точно, что учитель бросает зёрна знаний, закладывает фундамент всех наук.
| |
− |
| |
− | Если в своей работе ошибётся продавец, то внимательный покупатель его поправит, если что-то не правильно сделает парикмахер, то со временем волосы отрастут, но если что-то упустит педагог, то это откликнется в будущем непоправимыми последствиями. Иногда видишь таких людей, что назвать их таковыми очень сложно. Даже "животными" их не обзавёшь, так как порой друзья наши меньшие ведут себя лучше,воспитаннее.Очень правильно сказано в популярной песне "''Если б не было школ, до чего б человек бы дошёл''..."[[Кинофильм "Утро без отметок" слова Ю. Энтина, музыка В. Шаинского]]
| |
− |
| |
− | Учительская профессия сложна и опасна. Опасна своими последствиями. Но всё же она интересна. В нашей семье четыре поколения учителей разных научных областей:
| |
− | *биологи и химики
| |
− | **географы и историки
| |
− | ***учителя иностранного языка и начальных классов
| |
− | Но всех их объединяет педагогическая честь и высочайшее достоинство. До сих пор выпускники послевоенного времени, которые учились у моих предков вспоминают их педагогические подвиги и благодарят за то, что они сделали для детей того времени. Мне приятно слышать эти слова от них и хочется продолжать тот путь, который начат ими. Поэтому я здесь-в этой профессии.
| |
− |
| |
− | "''Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем''."[[Конфуций]]
| |
− |
| |
− | [[Категория:Учитель]]
| |
| | | |
| | | |
Версия 21:44, 16 октября 2010