Проект Искусство Древнего Египта

Автор проекта

Участник: Сазонов Александр

Предмет, возраст учащихся История Древнего мира. 11-12 лет. 5-ый класс.

Краткая аннотация проекта Данный проект поможет изучить такую важную тему всемирной истории как искусство Древнего Египта. Зарождение древнеегипетского искусства. Обо-значить периоды искусства Древнего Египта, такие как Древнее Царство, Среднее Царство, Новое Царство. Архитектура трех периодов. Назначение архитектурных сооружений древних египтян. Значение скульптуры в Древнем Египте. Литература Древнего Египта. Этот учебный проект более наглядно поможет всем учащимся 5-го класса изучить данную тему.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос В чем заключается неповторимость искусства Древнего Египта?

Проблемные вопросы Как зародилось древнеегипетское искусство? Почему египетские пирамиды входят в одно из семи чудес света?

Учебные вопросы Как велось строительство пирамид и храмов? С какой целью строились пирамиды? Какой смысл вкладывался в изображения скульптур? Какие литературные источники сохранились? О чем говорят эти источники? Перечислите имена известных вам фараонов. Что можно найти в сохранившихся гробницах египетских фараонов? Почему простых людей изображали меньше чем вельмож, фараонов и богов?

План проведения проекта Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Древний Египет". Введение в пробле-матику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)

Подготовительный

(знакомство с искусством Древнего Египта, используя Интернет-ресурсы, ма-териалы на печатной основе и другие ресурсы. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсу-ждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)

Проектирование (Сбор информации по выбранной теме учащимися, самостоятельная работа участников проекта по исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание презентаций для демонстрации проекта, создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет.)

Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно пом-нить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)

Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации пре-зентаций.)

Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 1. Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме «Искусство Древнего Египта». Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критерием обобщающего оценивания является: - умение представить полученные новые знания. 2. В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теорети-ческих знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся по данной теме. Тестирование по соот-ветствующей теме должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрица-тельные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: пре-зентации, буклеты, рефераты. 3. Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им вы-явить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.

Тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 1. Аппаратное обеспечение • Компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. 2. Программное обеспечение • Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM 3. Литература: • Бадак А.Н. История Древнего мира. М.: Харвест, 1998. • Быстрова А.Н. Мир культуры (Основы культурологии). М.: ИВЦ “Мар-кетинг”, 2000. • Культурология для технических вузов. // Под ред. М.В. Буланова-Топоркова.– Ростов – на - Дону: “Феникс”, 2001. • Кравченко А.И. Культурология. М.: Трикста, 2003. • Аббас Шалаби. Весь Египет. BONECHI. 1995. • Бонин И. А. Собрание сочинений. Л., 1986. • Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. СПб., 1994. • Боги, гробницы, учёные. М., 1953. • Мифы в искусстве старом и новом. СПб., 1993. 4. Интернет-ресурсы: • http://www.bigmir.net/ • http://members.xoom.com/_XMCM/foox/ • http//www.egipt.com • http://www.yandex.ru/

Другие документы Рекомендации