Наглядные методы в обучении иностранному языку — различия между версиями
Материал из Wiki
Admin (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Иностранный язык]] | ||
Текущая версия на 14:34, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Учитель иностранного языка
Краткая аннотация проекта
В нашем проекте мы рассмотрим виды наглядных пособий, которые можно использовать на уроках английского языка по данной теме. Выясним, какую роль играет наглядность в образовательном процессе. Проследим связь английского языка с другими учебными предметами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Роль наглядных пособий в развитии иноязычных речевых умений
Проблемные вопросы
Что такое наглядные методы? Какие виды наглядных методов существуют
Учебные вопросы
Как действуют картинки на развитие иноязычных речевых умений? Как работать с ТСО?
План проведения проекта
1.Опрос по теме проекта
2.Консультация
3.Самостоятельное выполнение проекта
4. Защита проекта
