Проект:"Демографические процессы в Курганской области"

Автор проекта

Загвоздина Татьяна Анатольевна

Предмет, возраст учащихся

География Для учеников 9-х классов

Краткая аннотация проекта

В системе географического образования важное место занимают знания о населении. В процессе обучения формируется комплексный подход к рассмотрению населения, которое изучается как субъект социально-экономической деятельности и общественных отношений , важный фактор преобразования природы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что характеризует человека?

Проблемные вопросы

1. Кто может мигрировать? 2.Где могут жить люди?

Учебные вопросы

1.Каков национальный состав на территории Курганской области? 2.Какие процессы составляют естественное и механическое движение населения? 3.Каков уровень рождаемости и смертности населения сложился на территории Курганской области? 4.Что такое трудовые ресурсы? 5.Каково соотношение в Курганской области городского и сельского населения? 6.Какова численность населения на территории Курганской области? 7.В чем различия понятий условия и уровень жизни? 8.Каковы причины высокого уровня заболеваемости и смертности населения; низкой продолжительности его жизни? 9.Как меняется половой и возрастной состав населения Курганской области?

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей Этап I. Эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Этап II. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Рефлексия. Этап III. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях). Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками. Этап IV. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками. Этап V. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Анкетирование. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Буклет