Обсуждение участника:Альберт — различия между версиями
Альберт (обсуждение | вклад) |
Альберт (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Место работы ''МОУ " | + | Место работы ''МОУ "Альменевская средняя общеобразовательная школа"'' |
| + | |||
| + | |||
| + | ''Должность: Учитель физической культуры'' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Я являюсь слушателем курсов [http://ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] | Я являюсь слушателем курсов [http://ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Я принимаю участие в проекте [[Программа Intel "Обучение для будущего"]] | Я принимаю участие в проекте [[Программа Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| − | |||
| − | Я разработала проект [[ | + | |
| + | Я разработала проект [[]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Евгений|Корболин Евгений Валерьевич]] | [[Участник:Евгений|Корболин Евгений Валерьевич]] | ||
Версия 13:45, 14 января 2011
Место работы МОУ "Альменевская средняя общеобразовательная школа"
Должность: Учитель физической культуры
Я являюсь слушателем курсов Института повышения квалификации и переподготовки работников образования
Я принимаю участие в проекте Программа Intel "Обучение для будущего"
Я разработала проект [[]]
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Физическая культура, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Обратив внимание на игру детей во дворе мы замечаем, что они не всегда самостоятельно могут организовать свою деятельность. Комплексы различных упражнений в режиме дня школьника присутствуют на уроках физической культуры. Дома, на прогулках, такая форма занятий отсутствует. Актуальность данного проекта заключается в возможности самостоятельно, в соотвеответствии со своими потребностями разрабатывать, блоки упражнений. Выполнять их в удобное для себя время.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие способы развития основных физических качеств вы знаете?
Проблемные вопросы
В какой последовательности выполняются упражнения утренней гимнастики?
Какое значение имеют занятия физическими упражнениями для укрепления здоровья человека?
Учебные вопросы
Что вы знаете о понятии "физические способности" и "физические качества"? В чём различия между ними?
Какими способами и средствами развиваются физические качества?
Какие способы развития силовых качеств вы знаете?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начального уровня физического развития ребёнка)
- Подготовительный ( обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений, распределение обязанностей)
- Проектирование ( сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в виде разработки комплекса утренней гимнастики.Создание эскиза презентации для демонстрации проекта. Создание буклета для родителей.
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики)
- Публикация (заключается в демонстрации буклета)
- Презентация (представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы ученика
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Требования для создания презентации
