"Дикие и домашние животные" — различия между версиями
Материал из Wiki
Admin (обсуждение | вклад) (Новая: == Автор проекта == Останина Татьяна Михайловна == Предмет, возраст учащихся == учащиеся начальных класс...) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]][[Категория:Проект]][[Категория:Начальная школа]] |
Версия 15:17, 27 января 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Останина Татьяна Михайловна
Предмет, возраст учащихся
учащиеся начальных классов
Краткая аннотация проекта
В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о фауне и затрагиваются проблемы жестокого обращения с животными.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Все дикие животные могут стать домашними?
Проблемные вопросы
Почему одни животные живут с человеком, а другие в дикой природе? Как человек может позаботиться о животных? Почему происходит исчезновение многих видов животных в природе?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Актуализация(введение в проблему проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованности учащихся) Подготовительный (знакомство с дикими и домашними животными,используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций, кроссвордов, ребусов.) Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) Публикация (Заключается в публикации кроссвордов,открыток,демонстрации презентаций.) Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
http://wikikurgan.orbitel.ru/images/b/b5/Visitka_Ostanina.doc
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Деятельность учащихся будет оценена учителем по итогам тестирования.