"Двудольные растения. " — различия между версиями
Irac (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
Irac (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
Разнообразие паслёновых. | Разнообразие паслёновых. | ||
| − | == | + | == План проведения проекта == |
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 13:56, 2 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Автор проекта
Магасумова Лариса Рахматулловна, учитель биологии Альменевской средней школы Альменевского района
Предмет, класс
Биология, 6 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе обзора литературных источников учащимися 6 класса рассматриваются : Характеристика Класса Двудольных Значение Класса Двудольных Класс Однодольные семейство Пасленовые Основные представители семейства. Значение семейства Пасленовые У детей формируются умения и навыки в работе с интернет источниками, справочной литературой, развиваются коммуникативные навыки, творческие способности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы основные характеристики класса Двудольных и значение сем. Паслёновых?
Проблемные вопросы
Можно ли считать, что двудольные растения, составляют основные пищевые продукты людей?
Учебные вопросы
Каково значение двудольных растений? Значение паслёновых в жизни человека. Разнообразие паслёновых.
