"Двудольные растения. " — различия между версиями
Irac (обсуждение | вклад) м («"Красная книга Курганской области "» переименована в «"Двудольные растения. "») |
Irac (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
В проекте на основе обзора литературных источников учащимися 6 класса рассматриваются : | В проекте на основе обзора литературных источников учащимися 6 класса рассматриваются : | ||
| − | Характеристика Класса Двудольных | + | Характеристика Класса Двудольных. |
| − | Значение Класса Двудольных | + | Значение Класса Двудольных. |
| − | Класс | + | Класс Двудольные. Семейство Пасленовые. |
Основные представители семейства. | Основные представители семейства. | ||
| − | Значение семейства Пасленовые | + | Значение семейства Пасленовые. |
У детей формируются умения и навыки в работе с интернет источниками, справочной литературой, развиваются коммуникативные навыки, творческие способности. | У детей формируются умения и навыки в работе с интернет источниками, справочной литературой, развиваются коммуникативные навыки, творческие способности. | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какую роль выполняют растения на Земле? | |
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какие растения человек употребляет в пищу? | |
| + | Какие растения мы можем отнести к двудольным? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 09:47, 3 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Автор проекта
Магасумова Лариса Рахматулловна, учитель биологии Альменевской средней школы Альменевского района
Предмет, класс
Биология, 6 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе обзора литературных источников учащимися 6 класса рассматриваются : Характеристика Класса Двудольных. Значение Класса Двудольных. Класс Двудольные. Семейство Пасленовые. Основные представители семейства. Значение семейства Пасленовые. У детей формируются умения и навыки в работе с интернет источниками, справочной литературой, развиваются коммуникативные навыки, творческие способности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль выполняют растения на Земле?
Проблемные вопросы
Какие растения человек употребляет в пищу? Какие растения мы можем отнести к двудольным?
Учебные вопросы
Каково значение двудольных растений? Значение паслёновых в жизни человека. Разнообразие паслёновых.
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный Составление плана работы. Формулирование вопросов для исследований. Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель биологии ). Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
2. этап. Обучающий Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение этапов работы над проектом. Совместное планирование проекта для отдельных учеников. Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет. Работа с печатными материалами. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. Составление плана презентации. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. Самооценивание презентаций участниками проекта. Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта.
