Программа Intel "Обучение для будущего" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Тренинги на базе образовательных учреждений Курганской области)
Строка 137: Строка 137:
  
  
 +
== Преподаватели ==
 +
[[Участник:Evstigneeva elena|Евстигнеева Елена Владимировна]]
 +
 +
== Организационные моменты ==
 +
 +
Даты проведения: 23 октября - 23 декабря 2010 года
 +
 +
 +
'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]
 +
 +
== Цель ==
 +
 +
•освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
 +
 +
=Примеры портфолио проектов=
 +
 +
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
 +
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
 +
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]
 +
 +
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''
 +
 +
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F  Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
 +
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
 +
'''Идеи'''
 +
 +
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1  Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
 +
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]
 +
 +
== Портфолио проектов участников тренинга ==
 +
 +
'''Список группы:'''
 +
#[[Участник:Vikulina lyuba|Викулина Любовь Николаевна]], проект [[Не погибай по неведению]]
 +
#[[Участник:Dmitrieva irina|Дмитриева Ирина Ивановна]], проект [[Школьная конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова]]
 +
#[[Участник:ekimowa galina|Екимова  Галина Ивановна]], проект [[Школьная перепись " В России важен каждый".]]
 +
#[[Участник:malozemova galina|Малозёмова Галина Михайловна]], проект [["Профилактика вредных привычек"]]
 +
#[[Участник:Shalyapina galina|Шаляпина Галина Васильевна]], проект [[«Пугачёв - тиран или благодетель?"]]
 +
 +
= '''План работы:''' =
 +
 +
*Содержание, структура, цели и задачи курса
 +
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
 +
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
 +
 +
Рефлексия
 +
 +
'''Модуль 1:'''
 +
* Просмотр примеров портфолио проектов
 +
* обсуждение визитной карточки проекта
 +
* о методе проектов
 +
* критерии оценки потрфолио проекта
 +
* <span style="color:#00ff00">создание публикации учителя для родителей </span>
 +
 +
Рефлексия обучения по модулю 1
 +
 +
'''Модуль 2:'''
 +
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
 +
* формулирование вопросов, направляющих проект
 +
* планирование оценивания в проекте
 +
* <span style="color:#00ff00">создание стартовой презентации учителя </span> создание стартовой презентации учителя
 +
 +
Рефлексия обучения по модулю 2
 +
 +
'''Результаты работы:'''
 +
* создана система папок для портфолио проекта
 +
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
 +
* создана публикация для родителей
 +
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
 +
* создана стартовая презентация для учащихся
 +
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
 +
 +
'''Модуль 3'''
 +
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
 +
* Авторское право. Список источников для проекта
 +
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
 +
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
 +
 +
Рефлексия по модулю 3
 +
 +
* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
 +
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
 +
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.
 +
 +
'''Модуль 4'''
 +
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
 +
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
 +
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
 +
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#00ff00">создание работы от имени учащегося </span>
 +
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
 +
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
 +
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
 +
 +
Рефлексия по модулю 4
 +
   
 +
'''Модуль 5'''
 +
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
 +
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
 +
* Знакомство с планами оценивания:
 +
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
 +
* <span style="color:#00ff00">разработка критериев оценивания работы учащегося  </span>
 +
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
 +
 +
Рефлексия по модулю 5
 +
 +
'''Модуль 6''' 
 +
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
 +
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
 +
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
 +
*<span style="color:#00ff00">создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span>
 +
*<span style="color:#00ff00">создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span>
 +
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
 +
 +
Рефлексия по модулю 6
 +
 +
'''Модуль 7'''
 +
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
 +
* разработка плана реализации проекта в школе
 +
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
 +
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
 +
 +
Рефлексия по модулю 7
 +
 +
'''Модуль 8''' 
 +
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
 +
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
 +
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
 +
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
 +
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
 +
* качество вопросов, направляющих обучение
 +
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
 +
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
 +
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
 +
* рецензирование
 +
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
 +
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
 +
 +
Рефлексия по модулю 8
 +
 +
=Полезные ссылки =
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
 +
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 +
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
 +
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
 +
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq  Обзор социальных сервисов (презентация)]
 +
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr  Примеры формулировок учебных целей]
 +
 +
'''Стартовые презентации'''
 +
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
 +
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
 +
'''Оценивание'''
 +
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2  Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]
 +
 +
 +
[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]
  
  

Версия 16:43, 7 февраля 2011

Oblojka Intel mini.jpg

Содержание

Программа способствует пониманию того, как технологии могут быть эффективно использованы для повышения качества обучения.

Задачи, которые стоят перед слушателями курсов:

  • повысить ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.;
  • по мере изучения модулей программы разработать свой собственный учебный проект;
  • создать к своему проекту пакет учебно-методических материалов (УМП), способных активизировать самостоятельные исследования учащихся, их воображение и творческие способности, и при этом освоить современные информационные технологии;
  • сотрудничать с другими слушателями, обсуждая свои идеи по использованию информационных и педагогических технологий в работе с учащимися.


Конкурс на лучший учебный проект педагогов (2009 год)

Тренинги на базе образовательных учреждений Курганской области

Тренинги на базе ИПКиПРО Курганской области

Тренинги в Альменевском районе

Тренинги в Белозерском районе

Тренинги в Варгашинском районе

Тренинги в городе Кургане

Тренинги в городе Шадринске

Тренинги в Далматовском районе

Тренинги в Звериноголовском районе

Тренинги в Каргапольском районе

Тренинги в Катайском районе

Тренинги в Кетовском районе

Тренинги начнутся в 2010-2011 году.

Тренинги в Куртамышском районе

Тренинги в Лебяжьевском районе

Тренинги в Макушинском районе

Тренинги в Мишкинском районе

Тренинги в Мокроусовском районе

Тренинги в Петуховском районе

Тренинги в Половинском районе

Тренинги в Притобольном районе

Тренинги в Сафакулевском районе

Тренинги в Целинном районе

Тренинги в Частоозерском районе

Тренинги в Шадринском районе

Тренинги в Шатровском районе

Тренинги в Шумихинском районе

Тренинги в Щучанском районе

Тренинги в Юргамышском районе



Преподаватели

Евстигнеева Елена Владимировна

Организационные моменты

Даты проведения: 23 октября - 23 декабря 2010 года


Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"

Цель

•освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  2. Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
  3. Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Список группы:

  1. Викулина Любовь Николаевна, проект Не погибай по неведению
  2. Дмитриева Ирина Ивановна, проект Школьная конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова
  3. Екимова Галина Ивановна, проект Школьная перепись " В России важен каждый".
  4. Малозёмова Галина Михайловна, проект "Профилактика вредных привычек"
  5. Шаляпина Галина Васильевна, проект «Пугачёв - тиран или благодетель?"

План работы:

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
Рефлексия

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей 
Рефлексия обучения по модулю 1

Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
Рефлексия обучения по модулю 2

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
Рефлексия по модулю 3
  • Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
  • База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
  • Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Рефлексия по модулю 4

Модуль 5

  • Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
  • Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
  • Знакомство с планами оценивания:
  • - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
  • разработка критериев оценивания работы учащегося
  • оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Рефлексия по модулю 5

Модуль 6

  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Рефлексия по модулю 6

Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
Рефлексия по модулю 7

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
  • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
  • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
  • качество вопросов, направляющих обучение
  • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
  • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
  • ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.) 

Рефлексия по модулю 8

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Программа_Intel_%22Обучение_для_будущего%22&oldid=115166»