Программа Intel "Обучение для будущего" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 133: Строка 133:
 
*[[Тренинг на базе Красноуральской СОШ Юргамышского района (октябрь 2010 года)]]
 
*[[Тренинг на базе Красноуральской СОШ Юргамышского района (октябрь 2010 года)]]
 
*[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (январь 2011 года)]]
 
*[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (январь 2011 года)]]
−
 
+
*[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (январь - февраль 2011 года)]]
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
== Преподаватели ==
 
−
[[Участник:Evstigneeva elena|Евстигнеева Елена Владимировна]]
 
−
 
 
−
== Организационные моменты ==
 
−
 
 
−
Даты проведения: 23 октября - 23 декабря 2010 года
 
−
 
 
−
 
 
−
'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]
 
−
 
 
−
== Цель ==
 
−
 
 
−
•освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
 
−
 
 
−
=Примеры портфолио проектов=
 
−
 
 
−
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
 
−
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
 
−
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]
 
−
 
 
−
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''
 
−
 
 
−
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F  Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
 
−
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
 
−
'''Идеи'''
 
−
 
 
−
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1  Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
 
−
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]
 
−
 
 
−
== Портфолио проектов участников тренинга ==
 
−
 
 
−
'''Список группы:'''
 
−
#[[Участник:Vikulina lyuba|Викулина Любовь Николаевна]], проект [[Не погибай по неведению]]
 
−
#[[Участник:Dmitrieva irina|Дмитриева Ирина Ивановна]], проект [[Школьная конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова]]
 
−
#[[Участник:ekimowa galina|Екимова  Галина Ивановна]], проект [[Школьная перепись " В России важен каждый".]]
 
−
#[[Участник:malozemova galina|Малозёмова Галина Михайловна]], проект [["Профилактика вредных привычек"]]
 
−
#[[Участник:Shalyapina galina|Шаляпина Галина Васильевна]], проект [[«Пугачёв - тиран или благодетель?"]]
 
−
 
 
−
= '''План работы:''' =
 
−
 
−
*Содержание, структура, цели и задачи курса
 
−
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
 
−
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
 
−
 
 
−
Рефлексия
 
−
 
−
'''Модуль 1:'''
 
−
* Просмотр примеров портфолио проектов
 
−
* обсуждение визитной карточки проекта
 
−
* о методе проектов
 
−
* критерии оценки потрфолио проекта
 
−
* <span style="color:#00ff00">создание публикации учителя для родителей </span>
 
−
 
 
−
Рефлексия обучения по модулю 1
 
−
 
 
−
'''Модуль 2:'''
 
−
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
 
−
* формулирование вопросов, направляющих проект
 
−
* планирование оценивания в проекте
 
−
* <span style="color:#00ff00">создание стартовой презентации учителя </span> создание стартовой презентации учителя
 
−
 
 
−
Рефлексия обучения по модулю 2
 
−
 
−
'''Результаты работы:'''
 
−
* создана система папок для портфолио проекта
 
−
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
 
−
* создана публикация для родителей
 
−
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
 
−
* создана стартовая презентация для учащихся
 
−
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
 
−
 
 
−
'''Модуль 3'''
 
−
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
 
−
* Авторское право. Список источников для проекта
 
−
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
 
−
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
 
−
 
 
−
Рефлексия по модулю 3
 
−
 
 
−
* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
 
−
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
 
−
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.
 
−
 
 
−
'''Модуль 4'''
 
−
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
 
−
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
 
−
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
 
−
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#00ff00">создание работы от имени учащегося </span>
 
−
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
 
−
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
 
−
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
 
−
 
 
−
Рефлексия по модулю 4
 
−
   
 
−
'''Модуль 5'''
 
−
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
 
−
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)  
 
−
* Знакомство с планами оценивания:
 
−
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
 
−
* <span style="color:#00ff00">разработка критериев оценивания работы учащегося  </span>
 
−
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
 
−
 
 
−
Рефлексия по модулю 5
 
−
 
 
−
'''Модуль 6''' 
 
−
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
 
−
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
 
−
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
 
−
*<span style="color:#00ff00">создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span>
 
−
*<span style="color:#00ff00">создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span>
 
−
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
 
−
 
 
−
Рефлексия по модулю 6
 
−
 
 
−
'''Модуль 7'''
 
−
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
 
−
* разработка плана реализации проекта в школе
 
−
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
 
−
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
 
−
 
 
−
Рефлексия по модулю 7
 
−
 
 
−
'''Модуль 8''' 
 
−
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
 
−
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
 
−
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
 
−
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
 
−
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
 
−
* качество вопросов, направляющих обучение
 
−
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
 
−
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
 
−
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
 
−
* рецензирование
 
−
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
 
−
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
 
−
 
 
−
Рефлексия по модулю 8
 
−
 
 
−
=Полезные ссылки =
 
−
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
 
−
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 
−
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
 
−
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
 
−
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
 
−
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq  Обзор социальных сервисов (презентация)]
 
−
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr  Примеры формулировок учебных целей]
 
−
 
 
−
'''Стартовые презентации'''
 
−
 
 
−
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
 
−
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
 
−
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 
−
 
 
−
'''Оценивание'''
 
−
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 
−
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 
−
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2  Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]
 
−
 
 
−
 
 
−
[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 

Версия 16:45, 7 февраля 2011

Oblojka Intel mini.jpg

Содержание

Программа способствует пониманию того, как технологии могут быть эффективно использованы для повышения качества обучения.

Задачи, которые стоят перед слушателями курсов:

  • повысить ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.;
  • по мере изучения модулей программы разработать свой собственный учебный проект;
  • создать к своему проекту пакет учебно-методических материалов (УМП), способных активизировать самостоятельные исследования учащихся, их воображение и творческие способности, и при этом освоить современные информационные технологии;
  • сотрудничать с другими слушателями, обсуждая свои идеи по использованию информационных и педагогических технологий в работе с учащимися.


Конкурс на лучший учебный проект педагогов (2009 год)

Тренинги на базе образовательных учреждений Курганской области

Тренинги на базе ИПКиПРО Курганской области

Тренинги в Альменевском районе

Тренинги в Белозерском районе

Тренинги в Варгашинском районе

Тренинги в городе Кургане

Тренинги в городе Шадринске

Тренинги в Далматовском районе

Тренинги в Звериноголовском районе

Тренинги в Каргапольском районе

Тренинги в Катайском районе

Тренинги в Кетовском районе

Тренинги начнутся в 2010-2011 году.

Тренинги в Куртамышском районе

Тренинги в Лебяжьевском районе

Тренинги в Макушинском районе

Тренинги в Мишкинском районе

Тренинги в Мокроусовском районе

Тренинги в Петуховском районе

Тренинги в Половинском районе

Тренинги в Притобольном районе

Тренинги в Сафакулевском районе

Тренинги в Целинном районе

Тренинги в Частоозерском районе

Тренинги в Шадринском районе

Тренинги в Шатровском районе

Тренинги в Шумихинском районе

Тренинги в Щучанском районе

Тренинги в Юргамышском районе

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Программа_Intel_%22Обучение_для_будущего%22&oldid=115167»