Питание и здоровье — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Результатом работы над проектом должно стать: | Результатом работы над проектом должно стать: | ||
| + | |||
а) знания и умения по теме «Питание и здоровье»; | а) знания и умения по теме «Питание и здоровье»; | ||
| + | |||
б) поиск и сбор сведений о значении пищи для организма человека, изучение литературы о правильном питании; | б) поиск и сбор сведений о значении пищи для организма человека, изучение литературы о правильном питании; | ||
| + | |||
в) выяснение типичного набора питания обучающихся класса; | в) выяснение типичного набора питания обучающихся класса; | ||
| + | |||
г) составление формулы правильного питания и рекомендаций «Меню здорового питания» для ребят. | г) составление формулы правильного питания и рекомендаций «Меню здорового питания» для ребят. | ||
| + | |||
На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций, буклетов по проекту. | На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций, буклетов по проекту. | ||
Версия 19:44, 18 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст обучающихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст обучающихся
Окружающий мир, 2-4 классы (в зависимости от программы)
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на обучающихся 2-х -4-х классов (в зависимости от программы).
Рассматриваются базовые сведения о значении правильного питания для человека, соблюдении режима питания, о полезной и разнообразной пище.
Продолжительность проекта 3 урока.
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о значении здорового питания для человека; о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить формулу правильного питания школьников.
Результатом работы над проектом должно стать:
а) знания и умения по теме «Питание и здоровье»;
б) поиск и сбор сведений о значении пищи для организма человека, изучение литературы о правильном питании;
в) выяснение типичного набора питания обучающихся класса;
г) составление формулы правильного питания и рекомендаций «Меню здорового питания» для ребят.
На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций, буклетов по проекту.
