Страна Перельмания — различия между версиями

Версия 10:32, 17 июня 2009

Учебный проект

ЯСтрана Перельмания

Содержание

1 АВТОР
2 ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ
3 КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:
4 ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:
5 ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
6 ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
7 ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА
8 ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ
9 МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ
10 МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
11 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ
12 ФОТО

АВТОР

Ижбулдина Файма Низамовна

ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

6 класс (ДО по математике )

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

В чем секрет перельмановской притягательности? За счёт чего ему удавалось и удаётся увлечь любого человека, не равнодушного к математике и стремящегося развивать своё логическое мышление? Книги Якова Исидоровича Перельмана способствуют не только непосредственному сообщению знаний, но и воспитанию живого интереса к математике, как науке, готовят ребят к самостоятельной работе над своим образованием. Автор популярных книг стремится превратить чувство любопытства в активную любознательность. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к творчеству Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование интереса у школьников к биографии математика, к его творчеству

  усилиями школы и родителей;

- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и

 ученика, его семьи.

ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Почему Перельмана называют «доктором занимательных наук?

Проблемные вопросы

Страна Перельмания- это не только математика?!

Учебные вопросы

         1.Биография Перельмана Я.И.
         2.Немного истории по Перельману 
         3. Занимательные задачи Перельмана
         4. Занимательные фокусы и конкурсы

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

В здоровом теле, здоровый дух!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет

ФОТО

Близнец Группа Прикол

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Учебный проект
-[[Я выбираю жизнь!]]
+[[ЯСтрана Перельмания]]
 == АВТОР ==
-Ляпичева Людмила Викторовна
+Ижбулдина Файма Низамовна
 == ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
-класс (предмет "Мой выбор")
+класс (ДО по математике )
 == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
-Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.
+В чем секрет перельмановской притягательности? За счёт чего ему удавалось и удаётся увлечь любого человека, не равнодушного  к математике и стремящегося развивать своё логическое мышление? Книги Якова Исидоровича Перельмана способствуют не только непосредственному сообщению знаний, но и воспитанию живого интереса к математике, как науке, готовят ребят к самостоятельной работе над своим образованием. Автор популярных книг стремится  превратить чувство любопытства  в активную любознательность.
+В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению  школьников к творчеству  Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий:
+- формирование интереса у  школьников к биографии математика, к его творчеству
+   усилиями школы и родителей;
+- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода;
+- учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и
+  ученика, его семьи.
 == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ: ==
 === Основополагающий вопрос ===
-Жизнь – это выбор?
+Почему Перельмана называют «доктором занимательных наук?
 === Проблемные вопросы ===
-Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?
+Страна Перельмания- это не только математика?!
 === Учебные вопросы ===
-Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?
+.Биография Перельмана Я.И.
+.Немного истории по Перельману
+. Занимательные задачи Перельмана
+. Занимательные фокусы и конкурсы
 == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==