Проект: "Рукотворные мерки" — различия между версиями
НадПет (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
НадПет (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:krit.doc|критерии ]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 12:30, 26 апреля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Шерстобитова Надежда Петровна
Предмет, возраст учащихся
Математика 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект расчитан на обучающихся 5 класса, которые изучают отрезки, длины отрезков и единицы их измерения. В проекте рассматриваются старинные единицы измерения, связанные с руками человека .В результате изучения старинных мер длины обучающие будут готовы применять полученные знания в повседневной жизни. Самостоятельно или с минимальной помощью взрослых(учителей, родителей) пользоваться необходимыми информационными интернет-ресурсами для подготовки к урокам.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие единицы измерения отрезков связаны с рукой человека?
Проблемные вопросы
1.Какими частями руки можно измерять маланькие отрезки? 2.Какими можно измерять отрезки побольше?
Учебные вопросы
Как связаны рукотворные мерки и современные единицы длины?
План проведения проекта
1.Изучение литературы по данной теме. 2.Знакомство с принципами поиска информации по теме в сети Интернет. 3.Исследование различных рукотворных мер длины. 4.Защита проекта(представление результата исследования в виде презентации)
