Портфолио Шариповой А.А. — различия между версиями
Aifara (обсуждение | вклад) (→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету) |
Aifara (обсуждение | вклад) (→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету) |
||
| Строка 173: | Строка 173: | ||
|57 баллов | |57 баллов | ||
|} | |} | ||
| − | [[Изображение:SAM_0686. | + | [[Изображение:SAM_0686.JPG]] |
| + | Диплом | ||
Версия 16:46, 22 октября 2011
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 4 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 5 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 6 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образование: ШГПИ, 1983 г., немецкий и английский языки
Должность: учитель немецкого языка, зам по УВР
Педагогический стаж работы: 28 лет
Наличие квалификационной категории: высшая
Член педагогического клуба «Первое сентября»
Руководитель районной проблемной группы «Проектная деятельность обучающихся на уроках иностранного языка»
Победитель конкурса «Лучшие учителя России» 2007 г.
Образовательное учреждение
МОУ "Боровичинская средняя общеобразовательная школа".
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе | ||||
|---|---|---|---|---|
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | |
| Метод творческого проектирования | Развитие творческих способностей через проектную деятельность | Формирование языковой компетентности, эстетических чувств и творческой активности обучающихся в процессе самостоятельной работы | Заинтересованность исследовательской деятельностью, самостоятельной работой по добыванию нужной информации | |
| Использование Языкового Портфолио | Формирование языкового портфеля обучающегося как основы их коммуникативной компетенции. | Умение исследовать, оценивать
результаты своей работы. определять достижения в овладении языка, а также путей совершенствования своих знаний и умений; |
Творческая самореализация обучающихся. применение полученных знаний и умений в практической деятельности; | |
| Информационно-коммуникативные | Развития познавательной компетентности школьников | Умение читать и перерабатывать текст, вести поиск необходимой информации. | Позитивная динамика общей успеваемости и качества знаний, рост уровня мотивации | |
Важной задачей в своей работе считаю научить учащихся самим приобретать знания. Разработала Программу развития общеучебных умений и навыков обучающихся через проектную деятельность Работа над проектом, как в начальном, так и в среднем и старшем звеньях дает возможность осваивать новые способы человеческой деятельности в социокультурной среде. Учащиеся могут самостоятельно приобрести знания и использовать приобретённые знания, работая над проектом разных типов.Проектная работа ученицы 10 класса
Мониторинг сформированности общеучебных умений и способов деятельности помогает отследить также и Языковой Портфолио Я считаю, что работа с Языковым Портфолио дает возможность ученику увидеть смысл в том, что он делает и развивает его ответственность. Эта работа также развивает восприятие, мышление, память и воображение. Всё это способствует развитию ребенка как личности, повышению его интереса и поддержанию мотивации к изучению немецкого языка.Языковой Портфолио ученицы 10 класса
В 2006 году выступила на областной научно-практической конференции «Новые системы оценки образовательных достижений учащихся по гуманитарным предметам» по теме «Оценка проектных работ» С 2008 г. являюсь руководителем районной проблемной группы «Проектная деятельность обучающихся на уроках иностранного языка"
<graphviz>
digraph G{rankdir=LR
graph [bgcolor=Snow2]
"Аудирование" "Поиск информации по страноведению" ; "Тематические викторины"; "Уроки - презентации"; "Презентация проектных работ "; "Тесты: контроль и самоконтроль"; "Использование компьютера на уроках немецкого языка" ;
} </graphviz>
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
| Результаты участия обучающихся в олимпиадах. | ||||
|---|---|---|---|---|
| Учебный год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Ф.И.О. обучающегося | Результат участия |
| 2006-2007 | Олимпиада по основам наук,УрФО, | международный г. Прага, | Шарипова Динара | II место |
| 2006-2007 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Шарипова Дина | I место |
| 2006-2007 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Шарипова Дина | I место |
| 2006-2007 | Всероссийская олимпиада | Региональный г.Курган | Шарипова Дина | I место |
| 2007-2008 | Всероссийская олимпиада | федеральный,г.Тверь | Шарипова Дина | 52 балла |
| 2007-2008 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Фазылов Денис | I место |
| 2007-2008 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Шарипова Дина | I место |
| 2007-2008 | Всероссийская олимпиада | Региональный, г.Курган | Шарипова Дина | I место |
| 2008-2009 | Всероссийская олимпиада | Федеральный, г. Нижний Новгород | Шарипова Дина | 47 баллов |
| 2009-2010 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Фазылов Денис | I место |
| 2009-2010 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Шарипова Динара | I место |
| 2009-20010 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Рахимова Эльнара | I место |
| 2009-2010 | Всероссийская олимпиада | Региональный, г.Курган | Шарипова Динара | 52 балла |
| 2010-2011 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Шарипова Динара | I место |
| 2010-2011 | Всероссийская олимпиада | муниципальный | Рахимова Ильнур | II место |
| 2010-2011 | Всероссийская олимпиада | Региональный,г.Курган | Шарипова Динара | 57 баллов |
Файл:SAM 0686.JPG Диплом
Мною разработаны по внеурочной деятельности
Программа факультативного курса «Немецкая грамматика? Не бойся!»
Программа индивидуальной работы с одарёнными детьми по немецкому языку
Программа элективного курса «Немецкие классики и их творчество»
Программа работы кружка (клуба) «Поклонники немецкой литературы»
Сборник страноведческого материала для классной и внеклассной работы по немецкому языку
Урок (занятие кружка) "Литературный кафе"
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| Практическое представление собственного педагогического опыта | |||
|---|---|---|---|
| Год | Форма представления | Тема опыта | Статус мероприятия |
| 2004 | модульная карта обобщения опыта | "Проектирование на уроках немецкого языка" | региональный |
| 2007 | Мастер-класс | «Метод проекта на уроках немецкого языка» | муниципальный |
| 2008 | выступление на РМО | «Использование лексико-грамматических тестов» | муниципальный |
| 2007 | выступление на РМО | «Использование межпредметных связей на уроках иностранного языка» | муниципальный |
| 2008 | статья (ж "Иностранные языки в школе" №4) | "Использование немецкой литературы на уроках и во внеклассной работе" | федеральный |
| 2009 | Творческий отчет | «Проектная деятельность при изучении немецкой грамматики» | муниципальный |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Приняла участие в дистанционных конкурсах:
Конкурс дистанционных мероприятий для педагогов, руководителей, методистов (на уровне ОУ, ТШО, МОУО)
