Портфолио Золотарёвой С.С. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | |colspan=4 |<center>'''Использование современных образовательных технологий | ||
| + | в процессе обучения предмету'''</center> | ||
| + | |- | ||
| + | ! bgcolor=#a0ffc0|<font color="800000"> Наименование современных образовательных технологий</font> | ||
| + | ! bgcolor=#a0ffc0|<font color="800000">Цели применения современных образовательных технологий</font> | ||
| + | ! bgcolor=#a0ffc0|<font color="800000">Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий</font> | ||
| + | ! bgcolor=#a0ffc0|<font color="800000">Эффекты использования современных образовательных технологий</font> | ||
| + | |- | ||
| + | !1.Направляющие тексты в образовательном процессе | ||
| + | |Осуществить взаимосвязь теории и практики при выполнении учебного задания. Научить сотрудничеству и взаимодействию. Организовать самостоятельную работу обучающихся. | ||
| + | |Организация максимальной самостоятельности. | ||
| + | Нормирование учебной нагрузки. | ||
| + | |Повышение результативности и качества образовательного процесса. | ||
| + | |- | ||
| + | !2. Использование группового метода обучения | ||
| + | |Активизация возможностей для коллективной познавательной деятельности. Развитие активности у обучающихся сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства. | ||
| + | |Формирование позитивного коммуникативного опыта, опыта общения: взаимопонимания, обращения, получение ими в модельной форме определенного социального опыта. | ||
| + | |Позитивный социальный опыт обучающихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности. | ||
| + | |- | ||
| + | !3.Использование кейс-метода в обучении | ||
| + | |Возможность системно осуществлять образовательный процесс, гармонично сочетать передачу преподавателем новой информации и её самостоятельную активную переработку, и осмысление обучающимися. | ||
| + | |Активизация познавательной аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений. | ||
| + | |Повышение результативности и качества образовательного процесса. | ||
| + | |- | ||
| + | !4. Проблемное обучение | ||
| + | |Формирование внутренней мотивации к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности. Повышение эффективности усвоения ЗУН через поставленную проблему учебной деятельности. | ||
| + | |Овладение новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. | ||
| + | |Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний. | ||
| + | |- | ||
| + | !5. Компьютерные технологии | ||
| + | |Активизация познавательной деятельности, развитие информационного мышления. | ||
| + | |Формирование информационно - коммуникационной компетенции обучающихся. | ||
| + | |Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний. | ||
| + | |- | ||
| + | !6. Игровые технологии | ||
| + | |Организация интересной и увлекательной работы обучающихся. Гармоничное сочетание применения теоретических знаний для выполнения практической работы в игровой форме. | ||
| + | |Развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. | ||
| + | |Повышение результативности учебного процесса. | ||
| + | |- | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
Версия 16:02, 27 октября 2011
Содержание
Автор портфолио
"Чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе." (Ромен Роллан)
Золотарёва Светлана Степановна
Образовательное учреждение
ГБОУ СПО "Мишкинский профессионально-педагогический колледж р.п. Мишкино Курганская область
Должность
Мастер производственного обучения, преподаватель профессионального цикла
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Презентация к уроку маркетингаВнеурочная деятельность по преподаваемому предмету
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
|---|---|---|---|
| 1.Направляющие тексты в образовательном процессе | Осуществить взаимосвязь теории и практики при выполнении учебного задания. Научить сотрудничеству и взаимодействию. Организовать самостоятельную работу обучающихся. | Организация максимальной самостоятельности.
Нормирование учебной нагрузки. |
Повышение результативности и качества образовательного процесса. |
| 2. Использование группового метода обучения | Активизация возможностей для коллективной познавательной деятельности. Развитие активности у обучающихся сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства. | Формирование позитивного коммуникативного опыта, опыта общения: взаимопонимания, обращения, получение ими в модельной форме определенного социального опыта. | Позитивный социальный опыт обучающихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности. |
| 3.Использование кейс-метода в обучении | Возможность системно осуществлять образовательный процесс, гармонично сочетать передачу преподавателем новой информации и её самостоятельную активную переработку, и осмысление обучающимися. | Активизация познавательной аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений. | Повышение результативности и качества образовательного процесса. |
| 4. Проблемное обучение | Формирование внутренней мотивации к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности. Повышение эффективности усвоения ЗУН через поставленную проблему учебной деятельности. | Овладение новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний. |
| 5. Компьютерные технологии | Активизация познавательной деятельности, развитие информационного мышления. | Формирование информационно - коммуникационной компетенции обучающихся. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний. |
| 6. Игровые технологии | Организация интересной и увлекательной работы обучающихся. Гармоничное сочетание применения теоретических знаний для выполнения практической работы в игровой форме. | Развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. | Повышение результативности учебного процесса. |
| Год | Наименование мероприятия | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | Наименование публикации | Выходные данные |
|---|---|---|---|---|
| 2009 | Справочное пособие для студентов, преподавателей, мастеров производственного обучения по экономике и бухгалтерскому учету | региональный | Терминологический словарь | ИПК и ПРО Курган |
| 2010 | Сборник методических материалов из опыта работы педагогов.
«Современный педагог: от мастерства к творчеству» |
институциональный | 1.Конспект урока производственного обучения тема: «Изучения движения по учету поголовья живой массы животных»
2.Конспект сценария интеллектуальной игры «Профессионал» 3.Конспект урока производственного обучения тема: «Заполнение табеля учета рабочего времени» |
ГОУ СПО «МППК» р.п.Мишкино |
| 2010 | Сборник методических материалов «Активные формы обучения» | институциональный | Конспект урока по производственному обучению тема: «Составление отчета о движении животных» | ГОУ СПО «МППК» р.п.Мишкино |
| 2011 | Сборник трудов НПК «Региональный опыт духовно-нравственного воспитания детей и молодежи на основе нового национального идеала» | региональный | Статья: «Воспитание женственности в духе Мариинских традиций» | ГАОУ ДПО «ИРОСТ» |
<gallery> Изображение:Zolotareva_S.S._portfolio_2011._terninologiheckii_clovar.jpg|Терминологический словарь Изображение:Zolotareva_S.S._portfolio_2011._terninologiheckii_clovar 1.jpg|Терминологический словарь Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. sertifikat.jpg|Сертификат Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011.brochura 3.jpg| Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. brochura 4.jpg Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011.Brochura 1.jpg Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011.Brochura2.jpg <gallery>
