Портфолио Савиной Т.А. — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
(→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
||
Строка 385: | Строка 385: | ||
|- | |- | ||
|5 | |5 | ||
+ | |"Современные подходы к оценке качества образования при обучении химии и биологии" | ||
+ | |13 декабря - 24 декабря 2010 | ||
+ | |72 | ||
+ | |- | ||
+ | |6 | ||
+ | |"Проектирование инновационной деятельности в образовательном процессе" | ||
+ | |21 марта - 22 июня 2011 | ||
+ | |72 | ||
+ | |- | ||
+ | |7 | ||
|Инновационные курсы «Современные технологии обучения географии» | |Инновационные курсы «Современные технологии обучения географии» | ||
Разработка и внедрение инновационной программы «Использование технологии проектной деятельности как средства реализации компетентностного подхода в изучении географии Мокроусовского района» | Разработка и внедрение инновационной программы «Использование технологии проектной деятельности как средства реализации компетентностного подхода в изучении географии Мокроусовского района» | ||
Строка 390: | Строка 400: | ||
|24 | |24 | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |8 |
− | |Вебинар | + | |Вебинар "Организация работы с одаренными детьми на федеральном и региональном уровнях" |
− | | | + | |20 cентябрz, 2011г. |
|2 | |2 | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |9 |
− | |Вебинар | + | |Вебинар "Формы работы с одаренными детьми при обучении химии и биологии" |
− | | | + | |21 сентября, 2011г. |
|2 | |2 | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |10 |
− | |Вебинар | + | |Вебинар "Содержание, технологии и методы работы с одаренными детьми в учебное время по географии" |
− | | | + | |13 октября, 2011г. |
|2 | |2 | ||
|- | |- |
Версия 08:23, 31 октября 2011
Содержание
[убрать]- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Темы по самообразованию
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
От светлой полосы прибоя на восход,
Направленной незримою рукою,
Мой парусник торжественно плывет
В простонародье именуемый СУДЬБОЮ.
И что бы ни случилось на пути,
Куда бы ни завел компас-волшебник,
Я буду продолжать вперед идти,
В руках держа по биологии и географии учебник.
Образовательное учреждение
МОУ Мокроусовская СОШ №1, Мокроусовский район.
Должность
заместитель директора по ВР, учитель биологии, географии
Образование – высшее
Стаж педагогической работы – 17 лет
Стаж руководящей работы – 14 лет
Квалификационная категория – высшая
Наименование учреждения | Дата окончания | Присвоенная квалификация |
---|---|---|
Челябинский государственный педагогический университет | Учитель биологии | |
Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области | Менеджер образования |
Темы по самообразованию
1. Развитие познавательных способностей обучающихся на уроках биологии, географии и во внеурочной деятельности.
2. Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, в процессе обучения биологии, географии и воспитательной работе.
3. «Профессиональное самоопределение школьников».
4. ИКТ как способ активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся.
5. Использование ИКТ на уроках биологии и географии в условиях системно–деятельностного подхода.
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
<graphviz>
digraph G{
graph [bgcolor=Snow2]; "Формы внеурочной деятельности"->"Элективный курс «Социальная экология»"; "Формы внеурочной деятельности"->"Элективный курс «Организм как целое.Биоэлектрические явления»"; "Формы внеурочной деятельности"->"Кружок «Я – гражданин земли курганской»"; "Формы внеурочной деятельности"->"Кружок «Школьное лесничество»"; "Формы внеурочной деятельности"->"Географические путешествия"; "Формы внеурочной деятельности"->"Учебно-исследовательские экспедиции"; }
</graphviz>
Участие и достижения обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников
Год | Название олимпиады | ФИО участников, класс | Уровень | Результат выступления | |
---|---|---|---|---|---|
2009-2010 | Областная заочная олимпиада обучающихся 7-8 классов Курганской области | Пермякова Юлия, 7 кл. | Региональный | III место | |
2009 | Школьная олимпиада | Шанаурова Татьяна, 10 класс | Учрежденческий | I место | |
2009 | Школьная олимпиада | Савин Илья, 10 класс | Учрежденческий | II место | |
2009 | Школьная олимпиада | Зверева Екатерина, 10 класс | Учрежденческий | ||
2009 | Школьная олимпиада | Туртаева Мадина, 10 класс | Учрежденческий | ||
2009 | Районная олимпиада школьников | Савин Илья, 10 класс | Муниципальный | II место | |
2009 | Районная олимпиада школьников | Шанаурова Татьяна, 10 класс | Муниципальный | III место | |
2009-2010 | Молодежный биологический чемпионат 2009-2010 | Лисина Анжелика, 7а класс | Всероссийский | 2 место в районе | |
2009-2010 | Молодежный биологический чемпионат 2009-2010 | Пермякова Юлия, 7а класс | Всероссийский | 3 место в районе | |
2009-2010 | Молодежный биологический чемпионат 2009-2010 | Гусакова Ирина, 7б класс | Всероссийский | 4 место в районе | |
2009-2010 | Молодежный биологический чемпионат 2009-2010 | Пермякова Ксения, 7б класс | Всероссийский | 6 место в районе | |
2009-2010 | Молодежный биологический чемпионат 2009-2010 | Глухих Наталья, 7а класс | Всероссийский | 7 место в районе |
Районная научно – практическая конференция школьников «Шаг в будущее»
год | Название работы | ФИО участников | Место |
---|---|---|---|
2007 | «Антропометрические исследования функционального состояния организма школьника» | Рухлов Антон, Дубровина Евгения | I |
2007 | «Значение дерматоглифики и дактилоскопии в разных сферах деятельности человека» | Телегина Татьяна | II |
2007 | «Значение группы крови в жизни человека» | Кокорина Наталья, Разживина Мария | II |
2007 | «Евгеника – социальное управление эволюции человека» | Чистякова Нина, Антропова Юлия | |
2009 | «Пищевая промышленность района и области» | Вахрушева Анжелика, Туртаева Мадина | I |
2009 | «Пожарная охрана – вчера, сегодня, завтра» | Савин Илья, Копытов Сергей | II |
2009 | «Демография Курганской области. Проблемы, задачи и пути решения» | Зверева Екатерина, Дубровина Алена | II |
2009 | «Связь – важнейший вид коммуникаций в жизни человека» | Важенина Анастасия, Важенина Елена | |
2009 | «Лесное хозяйство Мокроусовского района» | Лобанова Валерия, Шаева Залина | |
2009 | «Уникальные природные территории Мокроусовского района» | Бирюкова Елена, Шанаурова Татьяна | |
2010 | «Россия на карте часовых поясов» | Савин Илья | I |
2010 | «Экологический паспорт образовательного учреждения» | Савин Илья, Копытов Сергей | I |
2010 | «Мусор – глобальная экологическая проблема» | Зверева Екатерина, Дубровина Алена | II |
2010 | «Экологические факторы риска, влияющие на здоровье и продолжительность жизни человека» | Важенина Анастасия, Важенина Елена | III |
2010 | «Экология жилища и здоровье человека» | Вахрушева Анжелика | |
2010 | «Живая вода» | Туртаева Мадина, Лобанова Валерия |
Творческие работы обучающихся в рамках конкурсов, смотров, презентаций, конференций и др.
Элективный курс «Организм как целое. Биоэлектрические явления»
Цель: помочь обучающимся осуществить выбор направления дальнейшего обучения, расширить и углубить знания по предмету; содействовать их ориентации в мире современных профессий.
Кружок «Я – гражданин земли Курганской»
Цель: изучение родного края, воспитание гражданственности, патриотических качеств школьников, любви к родному краю. Познакомить учащихся с определенной отраслью промышленности, той или иной профессией, показать разнообразие специальностей, а главное, помочь определиться в выборе своей будущей профессии.
Задачи: 1. Познакомить учащихся с различными видами профессий. 2. Показать положительные и отрицательные стороны профессий.3. Формировать умение вести дискуссию, рассуждать и воспитывать толерантное отношение к другим мнениям. 4. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека. 5. Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.
Кружок «Школьное лесничество»
Цель программы кружка: Освоение учащимися методологии и методики биоэкологического эксперимента по лесоведению, формирование и развитие системы умений по организации и проведению частных и комплексных исследований.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
№ п/п | Название курсов | Год | Количество часов |
---|---|---|---|
1 | Пользователь персонального компьютера | 3-15 ноября 2008 | 36 |
2 | Здоровьесбережение как неотъемлемая часть педагогического процесса | 23-27 октября 2006 | 72 |
3 | Обучение по модулю программы INTEL "Обучение для будущего" "Учим и учимся с Веб 2.0" | 1 июля 2009 - 26 марта 2010 | 24 |
4 | Методика обучения педагогов по программе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века | 29 марта - 2 апреля 2010 | 36 |
5 | "Современные подходы к оценке качества образования при обучении химии и биологии" | 13 декабря - 24 декабря 2010 | 72 |
6 | "Проектирование инновационной деятельности в образовательном процессе" | 21 марта - 22 июня 2011 | 72 |
7 | Инновационные курсы «Современные технологии обучения географии»
Разработка и внедрение инновационной программы «Использование технологии проектной деятельности как средства реализации компетентностного подхода в изучении географии Мокроусовского района» |
7-9 февраля, 13 апреля, 18 мая 2011 года | 24 |
8 | Вебинар "Организация работы с одаренными детьми на федеральном и региональном уровнях" | 20 cентябрz, 2011г. | 2 |
9 | Вебинар "Формы работы с одаренными детьми при обучении химии и биологии" | 21 сентября, 2011г. | 2 |
10 | Вебинар "Содержание, технологии и методы работы с одаренными детьми в учебное время по географии" | 13 октября, 2011г. | 2 |