Участник:Соцких — различия между версиями
Соцких (обсуждение | вклад) |
Соцких (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
| [[проект "ЭКОЛОГ и Я Курганской области"]] | | [[проект "ЭКОЛОГ и Я Курганской области"]] | ||
| Intel-обучение | | Intel-обучение | ||
| − | | | + | | документ о повышении квалификации на 54 часа |
|- | |- | ||
| 4 | | 4 | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
<graphviz> | <graphviz> | ||
digraph G{ | digraph G{ | ||
| − | graph [bgcolor= | + | graph [bgcolor=LightCyan]; |
rankdir=TB ; // | rankdir=TB ; // | ||
node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled, shape="triangle"] ; | node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled, shape="triangle"] ; | ||
Версия 15:28, 1 июля 2009
Соцких Марина Геннадьевна
учитель биологии и химии СОШ №18
Я являюсь слушателем ИПКиПРО] Курганской области
Мне приятно познакомиться с Сумароковой В.И.
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написал(а) статью про Развитие памяти на уроках В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я участие в обсуждении статьи Фестиваль медиауроков в Курганской области
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я представляю презентацию Законы памяти
| № | Тема | Форма | Результат |
|---|---|---|---|
| 1 | "Учимся и учим с Веб 2.0" | семинар-практикум | документ о повышении квалификации на 24 часа |
| 2 | Урок биологии "Мутационная изменчивость" (10 класс) | Фестиваль медиауроков | |
| 3 | проект "ЭКОЛОГ и Я Курганской области" | Intel-обучение | документ о повышении квалификации на 54 часа |
| 4 | |||
<graphviz>
digraph G{
graph [bgcolor=LightCyan];
rankdir=TB ; //
node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled, shape="triangle"] ;
edge[color="schwarz",fontcolor="Green",fontsize=8] ;
"психологические данные обучающегося" -> внимание ->распределение
внимание -> объем
внимание ->концентрация
внимание ->устойчивость
"мыслительные ООУН" -> синтез
внимание->"мыслительные ООУН"
"мыслительные ООУН" -> анализ
"мыслительные ООУН" -> сравнение
"психологические данные обучающегося" -> память -> "наглядно-образная"
память -> "словесно-логическая"
память -> эмоциональная
память -> "мыслительные ООУН"
"психологические данные обучающегося" -> модальность ->визуальная модальность ->аудиальная модальность ->кинестетическая модальность ->память "психологические данные обучающегося" -> "доминирование полушарий" ->равнополушарное "доминирование полушарий" ->левополушарное "доминирование полушарий" ->правополушарное "доминирование полушарий"->модальность "психологические данные обучающегося"[shape="trapezium",color="Chartreuse"]"мыслительные ООУН" [color=" red"] внимание[shape="ellipse", color="Cyan"],память[shape="ellipse", color="Cyan"], модальность[shape="ellipse", color="Cyan"],"доминирование полушарий" [shape="ellipse", color="Cyan"] ;
{rank=same;}
}
</graphviz>
