Участник:Рыжов Владимир Павлович — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (15.11 - 15.12.2011)) |
(→Награды) |
||
Строка 87: | Строка 87: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Изображение:Foto4.jpgМедиа:Ja_grajdnin.ppt | ||
{| border=2- | {| border=2- | ||
!colspan=9|Участие в дистанционных проектах | !colspan=9|Участие в дистанционных проектах |
Версия 23:28, 2 декабря 2011
Содержание
- 1 Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (15.11 - 15.12.2011)
- 2 Фамилия Имя Отечество
- 3 Дата рождения
- 4 Место работы
- 5 Хобби:
- 6 Должность:
- 7 Использование новых компьютерных технологий
- 8 1.Очный семинар-практикум"Сетевые сервисы Веб 2.0"
- 9 2. Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (15.11 - 15.12.2011)
- 10 Награды
Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (15.11 - 15.12.2011)
Фамилия Имя Отечество
Рыжов Владимир Павлович
Дата рождения
16.05.1958г.
Место работы
Государственное образовательное учреждение "Куртамышская кадетская школа-интернат". г.Куртамыш,Куртамышского района, Курганской области.
Хобби:
Пчеловодство
Должность:
Офицер-воспитатель
Жизненный девиз Быть требовательным прежде всего к себе.
Использование новых компьютерных технологий
Сотрудничество с ИПК и ПРО Курганской области
1.Очный семинар-практикум"Сетевые сервисы Веб 2.0"
Изучил теорию, Создал личную страницу.
Зарегистрировался для участия в фестивале.
'
2. Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (15.11 - 15.12.2011)
Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.
Мне приятно познакомиться с Суханова М.В.
Награды
Грамоты,благодарности.
3.''''Патриотическое воспитание в условиях Куртамышской кадетской школы-интернат
Изображение:Foto4.jpgМедиа:Ja_grajdnin.ppt
Участие в дистанционных проектах | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
№ | Тема | Форма | Результат | |||||
1 | "Учим и учимся с Веб 2.0" | семинар-практикум | * | |||||
2 | Урок "Устройство автомата калашникова" 9 кл. | Фестиваль медиауроков | * |