"Железо: известное и неизвестное" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
Строка 1: Строка 1:
 
 
== Автор проекта ==
 
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
 
===''Проблемные вопросы''===
 
 
===''Учебные вопросы''===
 
 
==План проведения проекта==
 
 
== Визитная карточка проекта ==
 
 
== Публикация учителя ==
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
 
== Другие документы ==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
  
 
[[Изображение:Imagesimages.jpeg]]
 
[[Изображение:Imagesimages.jpeg]]

Текущая версия на 21:45, 22 декабря 2011

Imagesimages.jpeg

Тема:

Железо: известное и неизвестное

Автор:

Зеленов Василий Павлович

Предмет, возраст учащихся

9 класс химия

Краткая аннотация проекта

Железо - один из самых распространенных элементов в природе. Оно играет огромную роль в процессах обмена веществ в живых организмах, а та же в повседневной жизни человека. С ним связано создание различных приборов и механизмов, изготовление, а так же некоторые процессы жизнедеятельности живых организмов. В ходе работы над проектом учащиеся разработают памятку, напишут сообщение, проведут практическую работ, создадут презентацию.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Роль железа в жизни человека?

Учебные вопросы

Строение атомав железа.

Чему равна валентность железа?

Какая степень окисления характерна для железа?

Какими свойствами обладает этот эле¬мент?

Сделайте вывод об активности железа.

История открытия.

Физические и химические свойства.

Применение в науке и технике.

Составить кроссворд, взяв за основу известные термины и изученные законы химии, используя электронные таблицы Excel.

Проанализировать алгоритм и решить задания, представленные в презентации к проекту.

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Составление плана работы .

• Формулирование вопросов для исследований

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий

• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта

• Формулирование проблемных вопросов исследований

• Определение темы исследования каждым учеником.

• Определение этапов работы над проектом

• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)

• Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский

• Проведение исследования. Сбор информации.

• Сохранение результатов в формате Word учащимися

• Самостоятельный поиск информации в Интернет

• Работа с печатными материалами в том числе СМИ

• Составление плана презентации

•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаци й • Самооценивание презентаций участниками проекта

4 этап. Итоговый.

Защита продуктов проекта на семинаре "Химия вокруг нас" памятка

сообщения

кроссворды

практические работы

презентации

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Лист оценивания