Диалекты родного села

Шаблон:Демонстрация проекта Использование: скопируйте конструкцию

Автор проекта

Васильева Галина Васильевна

Предмет, возраст учащихся

Русский язык, 8 класс

Краткая аннотация проекта

. У каждой деревни свой язык, или говор.

  Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалектизмы. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Поэтому необходимо как можно больше записывать и изучать русские народные говоры. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина.
        У каждого края  своя культура. И у каждого края она своеобразная. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. Поэтому эта тема очень актуальна на сегодняшний день.  Знать диалекты родного края - это важно для  любого человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего мы должны знать диалектные слова нашего села?

Проблемные вопросы

Что же в речи зауральцев особенного?

Учебные вопросы

Понятия русский национальный язык;

 русский  литературный    язык чем они отличаются?

Что такое диалекты? Как они образуются? Как называется наука, изучающая диалекты?

План проведения проекта

План проекта

I этап. Организационно – подготовительный.

• Создание плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.

II этап. Обучающий.

• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта.
• Формулирование проблемных вопросов исследований.
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
• Знакомство с критериями оценки работ.

III этап. Исследовательский.

• Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
• Сохранение результатов в формате Word.
• Самостоятельный поиск информации в Интернете.
• Работа с печатными материалами.
• Составление плана презентации.
• Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
• Самооценивание презентаций участниками проекта.
• Взаимоооценка работ.

IV. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведённые в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта.
• Оформление стенда, на котором разместятся работы учащихся.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Откупщиков Ю.В. К истокам слова. М.: Просвещение, 1973. С. 137, 138. 2. Розенталь Д.Э. «Словарь-справочник лингвистических терминов». М.:

    «Просвещение»,1985. С. 68, 69.

3. Сахарный Л.В. Как устроен наш язык. М.: Просвещение, 1978. С. 4, 143.